外地的孩子今年能在北京高考吗，中国的孩子，什么时候人人平等
教师的工资是不是该涨点，尤其是偏远山区。虽说教师是蜡烛，但是也不能让我们都烧光。年年都说涨工资，可是我们的工资扣完各个保险也只有2000多元，在这个物价飞涨的年代里，我不知道还能像蜡烛似的烧多久。看看周围做小生意的一个个都十分有钱，我们都不知道还能坚持多久。“读书无用论”是不是要成为现实，自己都很迷茫。我们也是人，需要衣食住行。可能思想觉悟不够高吧，还没有修炼到圣人。
总理您好。我是县城中学的一名年轻教师，我们县城中学的学生较多，一个班通常六七十人，而且一个年级往往十几个班甚至二十个。这学期由于本学科有老师请病假，我一个人教三个班的数学，常常忙的一上午连口水都顾不上喝。可以说我们县城学校承担了县域内很大比重的教学任务。虽然如此，可是我们的工资很有限，职称低工资也低，经济上较为紧张。如今县城的房价和物价也较高，我们省吃俭用需要很多年才能攒下首付。如今乡镇乡村的老师都有了补助，我们好像是夹心族，既不能想城市教师那些享受一系列年底的补助，也不能像有些工作量相对较少的乡村教师有津贴。盼望着关注一下我们这些夹心族老师。
总理您好。我是安徽安庆地区农村中小学教师的待遇在这几年得到了大幅度的提升，但是和城区比较起来各样待遇明显差些。这就导致了大部分在农村工作的教师不能安心对待工作，总是想着调动工作或者是改行。建议切实大力加强农村中小学的工资待遇的倾斜力度，让农村教师能切实提高农村教育质量献出自己的聪明才智，为祖国的明天更加繁荣昌盛贡献自己的一份力量！
总理您好，希望加强自主招生过程纯洁化监督力度，保送生名额公平合理化，使教育资源合理平均分配，不能出现所谓的“实验班”、“重点班”现象。
总理您好。我是一名县城公办中学的学生家长。我们家就我一个人上班，每月一千七百多元的工资供两个孩子上学读书。爱人身体有病不能从事劳动没有工作还需要花钱买药。我们家经济十分紧张。后来听说有助学金，可是由于孩子在班上学习成绩属于中等，屡次申请屡次被驳回。听孩子说，很多学校班主任把助学金会给了班干部或者班里成绩前几名，还有的甚至留给学校老师亲属的子女，很多时候也不提前公示，老师还帮着这些学生准备各种需要的资料。我想助学金应该给学校家庭困难真正需要的的学生，而不能变相成为了给成绩最好的学生的奖学金或者有的好像班主任发放给班干部的经济补贴。
习主席您好，我是一名美院毕业三年的创业人。现中国教育体系希望大幅度改革，初中高中课业繁杂，你学的多，我要学的比你多，已经超出正常孩子的负荷，为的是什么，是考上名牌大学，那考上了之后就万事大吉了，然而在大部分大学中并学不到什么实际利于以后工作的知识，等到毕业后进入社会仍然很迷茫，一切又从零开始。为什么不把大学搞成松进严出，必须要学出些真东西方可毕业，这样既可以提高大学生工作素养为国家做贡献，又可以减轻初中高中学生的学业负担，现在好多家庭因为孩子学习压力造成家庭关系紧张，关系畸形，这样的状态不利于社会的稳定发展，孩子的性格决定未来发展，孩子的祖国的明天，所以要从初高中时代和国内高校的教育体制抓起。
总理，您好！我是一名西部的高中学生。
西部有些学校体育设施比较落后，使得学生的体育锻炼受到影响 。还有学校的实验教室得不到充分的利用，学生实验动手能力不强。要么就是实验器材太贵或缺少，使得实验很难进行下去。造成实验教室只能看不能用 ，使得教学资源浪费。另外少数民族文化几乎被淡化。
我建议：一是，加强西部学校的基础设施的投入。二是，开设少数民族文化课，使得少数民族传统文化得以传承。
加强自主招生过程纯洁化监督力度，保送生名额公平合理化。注重学生中和素质培养，不能只抓成绩而忽视基本的身体健康素质和音美的鉴赏表演能力。加强对学生的爱国主义、社会责任感教育，以提高教师素质为前提
总理，您好！现在有些学校太过于注重学生的书面成绩，整天把学生困在教室里，周六日也正常放假连着上课。很多学生一定程度上产生了厌学情绪，学习时间过长而学习效率地下，学生很疲惫老师很疲劳。期盼能多组织学生参加有意义的社会实践活动，诸如维护社区环境卫生，植树造林，参加志愿服务等活动。既能让学生培养服务社会的思想，又能让学生不会对学习有厌恶和抵制的情绪。
尊敬的总理您好：
目前大学生就业越来越难，面对就业还是考研，其实作为大学生还是很迷茫的，许多不是985,211的学校，还是有大学师资力量短缺的现象。作为大学生想要学到更多除了专业以外的其他关于提高自身技能方面的知识，却因学校没有开设次课程，不得不放弃，因此大学是否可以开设更多除了专业课之外的其他课程，加强在提高自我修养方面的课程，国家教育部是否可以像大学提出要求，每学年开设三到四门关于艺术修养类的选修课。
总理，您好。我是一名法学本科生，所在的大学，领奖学金还要开贫困证明，有的人明明家境不贫困，平时穿着打扮很明显可以看出来，却开出贫困证明去领奖学金。
可否对在这方面采取相关措施？
总理，您好。我是一名法学本科生，所在的大学，领奖学金还要开贫困证明，有的人明明家境不贫困，平时穿着打扮很明显可以看出来，却开出贫困证明去领奖学金。
可否对在这方面采取相关措施？
总理你好！我是一名从教20 年的乡村教师。教育的根本问题是政府对教育办学的过度干预和教师队伍的建设落后。
第一，政府对办学的教育的过度干预体现在教育行政化，教育部门和场所官僚化。教育行业的大小领导多数人都想着怎样升官、发财。学校和上级领导以每学期的考试成绩论质量，这是误人子弟和强迫教师违背教育法和教育规律的犯罪行为。教师对学生没有教育的自主权和评价的权利，导致教师只为成绩而教学，导致学生只为分数学习，严重扭曲了教育和教学的正常进行。导致社会对教育和教学的偏见和误解。
第二、教师队伍建设严重滞后。一是教师队伍中的第一学历为本专科的教师偏少，我以为达到90%以上才是及格，尤其学校领导这方面最差。这严重影响了教师队伍的专业化。二是教师的在职进修和培训力度不够以及形式化，导致教师知识储备和更新严重不足，跟不上学生和社会的变化，导致教学方式和内容三十年如一日，学生不愿学。
第三、学校诚信教育缺失非常严重。我举一例：我校接到上级政府部门的文件，要求学生在城市安全建设的电话调查中教会家长回答好、好、好。这本是省级部门调查社会治安和安全的真实情况的工作，而下级行政部门教学生及家长做假，严重违背教育规律。可见政府和学校对社会诚信的非常偏见和严重缺失。诚信可是社会和谐的基础啊，行政部门以上率下，教师课堂让学生诚信，又公然让学生欺骗上级，欺骗之风社会弥漫。和谐公平社会何时可期。
教育乃国家富强之基石，基石不固不强，国何时可强可富哉！
一少部分中小学教师把教书当副业，千方百计摆布家长要孩子补课推荐补习班分成；要学生买教辅资料吃回扣达定价的60%左右，一些农村教师不惜行贿找关系进城就为这些，造成一部分学生晚上12左右还在做作业，严重影响孩子们的身心健康。教育主管领导是利益者。
