多位接受记者采访的深圳校长、专家均表示，家庭教育是教育中很重要的一部分，好的家庭教育和学校教育一起形成“1+1>2”的效果。家庭教育不好容易引发孩子出现心理等多方面的问题。在目前社会分工变得越细，家庭角色、家庭关系变得复杂化的当下，如何更好、更有针对性地开展家庭教育，的确是一件颇具挑战的事情。
本地调查？？以家长自愿参加讲座为主
“深圳还是比较重视家庭教育的，近些年在这方面也做了大量推动工作。但没有政策强制要求家长必须参加培训才能‘上岗’，这也有难度。”深圳中小学心理健康教育专家王鉴说，比如福田、罗湖、南山等区开设了常规的家长学校或家长讲座，组建专家团队不定期给家长们上课；教科院与公益机构合作，开展家庭教育公益活动，在学校开展“点菜式”家庭教育讲座、报告，并与家长沟通互动或开展个体辅导。此外深圳还成立了市级层面的深圳市家庭教育指导中心，将该项工作纳入教研工作体系，以便更系统地开展。
福田区一名校长透露，专家团进驻学校开展家庭教育讲座时，他们会通知、鼓励家长前来学习，但并不做、也很难做强制要求，“一些家长收到通知信息后因为忙或者不重视等原因并不会来，有些来了也在玩手机，并没有认真对待好好听。就算听进去了，能多大程度上改变他们的行为，也很难说。”
记者了解到，为更好地提高家长科学教育子女的能力以及加强家校沟通联系，深圳一些学校也牵头办起了家长学校。如东湾小学与幸福家庭公益基金会“牵手”，办起“幸福家长”培训班；在南山区前海港湾小学去年起开设“同爱家长学校课程”，每学期开展4次活动，主要针对家长面临的教育子女的困惑以及学校发展中的重大事项进行沟通，受到诸多家长欢迎。
前海港湾小学校长罗朝宣告诉记者，学校会发动、鼓励家长来家长学校听课，对于那些积极并很好完成课程的家长，也会给予一些评优奖励。他透露，学校按照小学六年做整体规划，匹配相应的家庭教育课，希望让家长学校课程更系统化、科学性、有针对性，同时还通过班级成长共同体，对家长进行潜移默化的教育或指导，“家庭教育和学校教育形成统一性，对孩子的教育才能形成合力。”
