图为欧坤和韩昊然就毕业论文问题进行讨论。本报记者杨俊峰摄
培养一流的中国问题专家
“他们都有独立的观点，要想让他们理解中国的政治制度，必须做到从内心上说服他们。”欧坤的导师崔守军对本报记者说。
作为“当代中国项目”的主要负责人之一，崔守军负责日常工作中教学环节的执行部分。“2006年，教育部特批人大国际学院成立这个项目，现在全北京市也只有人大、清华、北大3所学校正式对外招生。”崔守军对记者说，“我们设立这个项目的初衷就是为了培养一流的中国问题专家。”
为了保证教学效果，“当代中国项目”几乎配备了人大各学院最好的精英教师，而且课程采取全英文授课的方式。“我们发现，外国学生来中国学习是有门槛的，这个门槛就是中文。”崔守军认为，目前国内留学生来华学习，大多是中文授课。中文底子薄弱的洋学生，即便想来中国学习，也很难实现。因此，学校决定用全英文授课的方式，降低入学的门槛。
“大多数学生对中国有非常强烈的好奇心，他们真的不知道中国政治制度如何运行。这些学生都是希望能了解真实的中国才来学习的。”在谈到学生了解中国真实一面后想法的变化时，崔教授举了个例子，“2008年北京奥运会前后，有个从英国伦敦来的女学生，她爸爸是大学教授。当时在中国有一则新闻报道了某一个地方的矿难，矿难造成一些死亡。西方媒体就抓着这个事情大做文章，指责中国政府。第二天上课，这位学生跟我交流说西方媒体有偏见，这个事故并不是他们说的那样，其实是由于很多客观原因造成的。现在，面对西方媒体对中国妖魔化的描述，她也会感觉很不舒服。”
“同学们对中国很感兴趣，有强烈的学习欲望。”崔守军认为，把洋学生请到中国来，让他们体验中国生活，是一种快速认识中国的有效方式。
