近日，2026年中等职业学校数学等公共基础课程教师教学设计交流活动在四川宜宾圆满落幕。温州市财税会计学校单子影老师凭借扎实的专业功底与出色的教学设计，经过层层选拔，代表学校赴宜宾参加劳动教育教学设计与说课展示。她不仅以小组第一名的成绩斩获全国一等奖，更获评“典型案例展示者”，并作为浙江省青年教师代表上台展示。
这份沉甸甸的荣誉，既是对一位青年教师专业能力的国家级认可，也是温州财校“五金教师”发展工程落地生根的生动注脚。
青石筑基：青年教师入轨的成长阶梯
单子影老师的备赛全过程，正是温州市财税会计学校“五金教师”发展工程赋能教师成长的集中体现。从选题论证到教学设计，从课件制作到说课演练，她经历了无数次打磨与重构。她深入研读劳动教育课程标准，立足中职学生学情与学校财税会计专业特色，以培育学生劳动精神、劳模精神和工匠精神为主线，将信息化手段与劳动教育目标深度融合，力求在“做中学、做中悟、劳中育”的教学逻辑中实现育人价值。
自启动以来，“五金教师”发展工程为每位青年教师铺设了清晰的成长轨道。单子影老师的成长，正契合这一体系中的“青石—黑铁—紫铜”进阶路径。在“青石”阶段，教师必须掌握本学科课程理论框架，独立完成全套课程教案编制。每学年听课不少于40节，每学年撰写教学反思超过20篇。这些看似“基础”的要求，恰恰筑就青年教师专业发展的坚实阶梯。
以赛为炉：竞赛淬炼中的能力跃升
本次交流活动由教育部职业教育发展中心主办，旨在提升教师教学能力，促进教师专业发展。评选标准严格，竞争异常激烈。在展示现场，单子影老师紧扣劳动教育课程要求，巧妙地将劳动实践与职业素养有机融合，充分体现了“以劳树德、以劳增智”的教育理念。她的说课设计逻辑严密、新颖生动，现场展示极具感染力，在激烈角逐中脱颖而出，赢得了与会专家和同仁的高度评价。
此次获奖，标志着她在“五金教师”体系中实现了从“青石”向“黑铁（成长）”的实质性跨越。根据能力清单，“黑铁”阶段教师需“能熟练运用多种教学方法，课堂调控能力强，获得县级以上教学类奖项”，并“积极参与市级听课评课教研活动”。此次全国一等奖及典型案例展示的成绩，已远超这一阶位的基准要求。
更为重要的是，这次备赛经历本身就是一次系统化的能力淬炼。学校“五金教师”体系强调“静态定位与动态发展相结合”——教龄提供坐标，而层级晋升完全依据动态的、可量化的专业成果。单子影老师用国赛一等奖这一“硬核成果”，证明了自己的成长速度与专业潜力。
体系支撑：个体成长背后的制度力量
单子影老师的成绩，绝非偶然。其背后是温州财校“投资于人”理念引领下的一整套教师培养机制。
自2025年，温州市财税会计学校明确提出“五金教师”发展工程，确立了“青石——黑铁——紫铜——白银——黄金”的五阶成长体系。在体系落地过程中，一本被青年教师称为“成长导航图”的《青年教师成长手册》扮演着关键角色。与宏观的“五阶体系”不同，这本手册将抽象的阶段目标拆解为可逐项勾选、可量化记录、可阶段对照的具体行动指引。
近年来，学校教师在各级各类比赛中屡获佳绩：2025年度教师各类比赛获得国家级荣誉5项、省级荣誉11项、市级及市直荣誉85项。今年，单子影的国赛一等奖，正是在这一良好生态中孕育出的又一颗硕果。
五金成色：从“经验型”走向“专业型”
单子影老师的获奖，折射出温州市财税会计学校教师队伍建设的深层逻辑：以“五金教师”体系为纲，以“能力增值账户”为尺，以“精当文化”为魂，推动教师从“经验型”向“专业型”转变，从“被动培训”转向“主动增值”。
根据学校校本研修三年规划，“五金教师”的培养目标不仅是涌现出一批获奖教师，更要“建立健全教师整体性、梯队式提升机制”，形成具有显著职教特色和校本特点的“五金教师”品牌体系。
正如学校负责人所言：“教师是学校核心资产”。单子影老师从青石筑基到国赛折桂的进阶之路，正是温州财校“投资于人”理念的最佳诠释。在这片深耕科研、聚力成长的沃土上，越来越多的“五金教师”正在拔节生长，“五金教师”发展工程必将为培养更多德技并修的高素质财税技能人才贡献更大力量。（方永丽）
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