9月16—17日，陈鹤琴“活教育”教学成果推广暨专家入园指导系列活动在宁夏中卫市中宁县举行。来自全国各地的学前教育专家与中宁县学前教育骨干团队齐聚杞乡，共探陈鹤琴“活教育”思想本土化落地路径，助力县域学前教育高质量内涵式发展。
中宁县第一、第二、第三幼儿园、新堡镇中心幼儿园四所园所获评陈鹤琴“活教育”践行基地园，授牌仪式上，北京市陈鹤琴教育思想研究会副理事长柯小卫，华东师范大学教育学部教授周念丽，原银川市第一幼儿园园长张欣、河北省人民政府督学张春炬为中宁县四所基地园授牌，标志着中宁县“活教育”实践迈入标准化、示范化推广新阶段。
柯小卫老师围绕陈鹤琴“活教育”核心内涵作分享讲话，重申“做人，做中国人，做现代中国人”育人目标与“大自然、大社会都是活教材”教育主张，勉励基地园立足本土实际，拒绝形式化实践，真正把活教育理念渗透于幼儿一日生活各个环节。活动最后，全体参会幼教工作者完成宣誓，坚定践行活教育思想、坚守儿童本位的教育初心。
中宁县教育体育局局长张永福表示，中宁县坚持教育优先发展战略，顺利通过学前教育普及普惠自治区验收。自引入陈鹤琴“活教育”实践项目一年以来，在专家团队持续的入园把脉指导下，县域各园从办园理念迭代、园本环境重构、教研模式革新到家园协同共育，发生一系列深刻变革。授牌既是一份沉甸甸的荣誉，更是砥砺前行的全新起点，期待“活教育”的种子深深扎根杞乡沃土，滋养更多活泼泼的中国儿童成长，持续擦亮“优学在中宁”学前教育品牌。
授牌仪式结束后，专家团队分为两组开启为期两天的入园观摩调研。在中宁县第一幼儿园，观摩组实地察看园所“爱润童心，阅享自然”理念引领下的活环境创设、无班界自主游戏、枸杞特色园本课程开展情况，聆听园所阶段性实践汇报，围绕理念落地、课程建构、教师教研开展现场点评指导；在中宁县第三幼儿园，聚焦该园“阳光教育”与“五活体系”融合实践，观摩户外体能大循环、野战区自主游戏，深度剖析班本课程《与“枣”相遇》《滑坡大探索》的生成逻辑，针对环境去装饰化、游戏去高控化等实践成果与现存困惑现场答疑解惑。在中宁县第二幼儿园，观摩组实地调研“悦润教育”办园理念实践成果，参观开心农场、幸福社区、阳光体育公园三大户外实践场域，了解园所深挖枸杞、黄河乡土资源开发在地化园本活课程的探索；在新堡镇中心幼儿园，观摩组围绕该园重点实践项目户外串联游戏，体验五育融合课程载体，倾听园方关于现场导向教研闭环、家园协同育人的实践汇报，对课题成果迭代、儿童主体性发挥给予充分肯定，同时针对五育有机融合、教师观察解读能力提升、本土资源课程转化等现实难点提出改进方向。
据介绍，过去一年，中宁县四所基地园立足自身园情，走出各具特色的活教育本土化之路。中宁一幼破解理念空泛、课程单薄难题，搭建“基础+生成+拓展”三位一体课程框架，构建三级闭环教研机制；中宁二幼凝练“悦润教育”理念，打破室内外空间边界，把杞乡乡土资源转化为鲜活“活教材”；中宁三幼以阳光教育为载体，推动实现环境、体育、课程、游戏四大方面的实践回归；新堡镇中心幼儿园确立“立美润心，育人同行”办园理念，构建“1基+1核+多元特色载体”五育园本课程，创新现场导向教研模式，家园共育从浅层互动走向协同共建。各园虽路径不同，但始终坚守陈鹤琴先生“做中学、做中教、做中求进步”核心主张，把儿童放在教育正中央。
专家团队在调研中充分肯定中宁县“活教育”实践成效：县域层面统筹推进，园所层面深耕落地，教师教育观念显著更新，幼儿在自然、生活、游戏中获得充分发展，家园协同育人合力持续凝聚，为全国县域推进“活教育”落地提供了中宁样本。（中国日报宁夏记者站 编辑：胡冬梅）
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