夜色沉沉，灯火阑珊，空军工程大学某教研室办公室的灯光下，王莉莉副教授却仍然笔耕不辍、伏案备课。累了就歇一会，困了就喝杯茶，加班晚了便直接睡在办公室。这样的夜晚，她也记不清经历了多少次。但看到自己曾经的导师，如今的教研室主任也依旧坚守在自己的岗位上，“和这样优秀的人共事，我也让自己变得优秀。”王莉莉说。

在军校教员、评价专家、孩子的母亲等不同身份之间来回切换，王莉莉早已习惯了这种将日程安排得满满当当的生活，并将其统筹得有条不紊。从学员到教员，一路走来，王莉莉始终以“成就更好的自己”为目标不断前进。大三确立本科阶段的考研目标后，她专心学习备考，最终成功考上了空军工程大学管理科学与工程专业的研究生。后来，她又在导师的激励下顺利考上了大学同专业的博士。

“要将自己的专业知识运用到实践中去，要深入到基层部队的实战中去。”正是怀揣着这样的信念，博士毕业后，王莉莉决定到基层部队去。被任命为某连环控站站长，她成为这个场站有史以来第一位博士研究生主官，但仍始终坚持亲临外场、跟学跟训、全程跟踪航材野战状态供应保障……只为了全面发现航材动态保障过程中存在的问题，研究航材保障效能。

经过数年基层工作的沉淀积累，王莉莉积累了大量军事科技最前沿、演训一线最鲜活的案例。怀揣着对三尺讲台的梦想，她重新回到生活学习近十年的空军工程大学，担任一名教员。

“初上讲台，我紧张地总写错字，”王莉莉回忆道，“导师的鼓励给了我很大的帮助。”

“2015年，导师鼓励我参加军队级的教学比赛。为了这次比赛，我特意去某研究所军代室代职了40天，不枉熬夜加班一个月，最后取得了比赛第一名，”王莉莉骄傲地说，“因为自己的努力变得更好，这次经历带给我很大的信心。”

现在，她总能敏锐地从学生的眼神和表情中精准地把握学生的上课状态，并适时地调整授课节奏。一个接一个部队基层发生的鲜活案例在她的讲述中娓娓道来，生硬晦涩的知识点变得具象化。在她的教导下，一批批优秀的学员从她的课堂走向了战位。而她，也践行着自己的目标，在“成为更好的自己”这条道路上，不断刻下努力的痕迹。

“学员时期是学习成长的最好的阶段，不仅仅是书上的理论知识，还有高阶思维能力、团队合作、人际关系，感兴趣的都可以学，这都是成长道路上的利器，”王莉莉说，“现在我作为一名教员，除了研究课题，我觉得无论是人生还是战场，最重要的还是对学员的培养，教育的目的就是为了立德树人，加强对学员的价值观引导和德育培塑。”

在课上，她是学员们的好教员；在课下，她还是学员们的好朋友。多次与学员谈心，她从专业知识聊到人生发展规划，几个小时促膝而谈的谆谆教诲，体现的是她把学员当作自己孩子的博爱之心、责任之心。在她殷切的言传下，有的学员坚定了目标在求学之路上继续深造，考取博士；在她奋斗的身教下，有的学员毕业“三到”，激发了卫国戍边、矢志强军的使命感。

强军事业，任重道远；授业解惑，师之重任。“一流的人才队伍，才能建设一流的部队。为了教好祖国的下一代，我会在三尺讲台上继续努力、坚定地走下去。”王莉莉的眼中带着光芒，“目送着孩子们走向部队，踏上征程，找到自己人生的发展方向，我也实现了自己的人生价值，成为我自己，这是一场双向奔赴！”

这是一名普通但不平凡地奋斗在三尺讲台上的军校教员的心声，也是广大新时代军校教职人员的共识。（高峻豪 李佳桐）

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