近年来，周口师范学院主动适应高等教育高质量发展要求，深入推进教学督导改革，创新构建“116+N”点线面贯通督导工作模式，努力实现督导角色从“监督者”向“引领者、建设者、服务者”的全面转型，为教育教学质量持续提升赋能。

“116+N”模式以明确的理念和目标为牵引，压实关键环节，拓展协同场景。第一个“1”即一个持续改进理念引领方向；第二个“1”即一个产出导向锚定人才培养目标；“6”指六大专项督查，涵盖“三期”教学检查、试卷与毕业论文质量督查、新教师与思政课听评课、“回头看”复诊、实习见习督查以及院部质量报告评阅，严把教学关键环节；“N”指多元协同机制，督导工作深度融入质量文化建设、标准研制、教师发展、专业认证、师生座谈及项目评审等丰富场景，全方位厚植质量文化沃土。

学校实施校、院两级教学督导管理体制，同时选聘行业企业督导参与质量管理，拓展了内外联动、专兼结合的督导视野。“116+N”督导模式形成了“点—线—面”立体贯通的教学质量保障体系。督导职能职责聚焦清晰，“点上深耕”课堂主阵地与专项督查，“线上贯通”制度闭环，“面上营造”全员质量文化生态，有力推动质量文化向基层教学组织扎根，为学校教育教学质量提升提供了坚实支撑。

（周口师范学院 高楠）

免责声明：该文章系我网转载，旨在为读者提供更多新闻资讯。所涉内容不构成投资、消费建议，仅供读者参考。