新疆生产建设兵团教育研究团队历经 12 年系统性研究与全域实践，推出“兵团精神 ”一体化融入中小学美术教育创新实践成果。成果以“以美铸魂 · 以美戍边 ”为核心理念，构建“学段贯通、资源联通、实践融通 ”一体化育人模式，有效破解红色教育与美术教学融合“两张皮 ”难题，成果惠及全疆师生。近年来，学生在全国艺术展演中获奖 132 项，教师作品在全国艺术展演中获奖 80 项，学校荣获省部级以上荣誉 84 项，成果已在全国5 省 26 校推广应用。为全国美育均衡发展提供了可复制、可推广的实践样本。
按照《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》《革命传统进中小学课程教材指南》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》《教育强国建设规划纲要》要求，将红色文化深度融入基础教育各学科教学。美术学科以其审美性、实践性、综合性特点，成为传承红色精神、培育价值认同的重要载体。新疆生产建设兵团肩负着维稳戍边的特殊使命，始终把传承弘扬兵团精神、铸牢中华民族共同体意识作为教育工作的主线。长期以来，兵团地域广阔、校点分散，中小学美术教育普遍存在学段分离、学科割裂、资源分散三大突出问题，红色教育与美术教学“两张皮 ”现象明显，存在精神融入浅表化、教学模式单一化、在地资源联动散点化等短板，重技能、轻素养，重口号、轻实践，难以真正实现以美铸魂、以美戍边的育人目标。在此现实与政策背景下，兵团教育系统启动“兵团精神 ”一体化融入中小学美术教育创新实践，旨在打通红色文化与美术学科的深度
融合路径，构建边疆特色美育体系，为培养担当新时代使命的爱国戍边接班人提供坚实支撑。
2014 年至 2016 年，成果进入衔接教学建构阶段，重点破解兵团精神融入浅表化、与美术教学脱节的问题。研究团队深入基层学校实地调研，依据国家课程标准和学生认知发展规律，构建 1—12 年级梯度化、递进式美术课程体系，实现小学-初中-高中纵向衔接、横向贯通。低年级通过手工、儿童画初识兵团精神，中年级以绘画、剪纸等形式体悟兵团文化，初高中运用立体造型、艺术鉴赏等模块厚植家国情怀，让兵团精神自然融入审美体验与艺术创作全过程。
2016 年至 2022 年，成果进入资源体系创新阶段，着力解决资源分散、模式单一、教研薄弱等短板。组织师生走访红色旧址、纪念馆等。推进馆校合作，开展研学活动。建成“师域之美 ”官网，构建线上线下协同育人矩阵；依托美术教学专委会、名师工作室及工作坊，实行三级联动教研机制。常态化开展教研培训、兵地交流与省际研讨；定期举办红色主题特色活动、师生书画展与美德论坛，建设“红色美育基地、一师一品、一校一品”特色品牌。本阶段汇编红色美育素材集，形成馆校研学典型案例，建成共享美育资源库，显著增强区域美育辐射效能。
2022 年至 2026 年，成果进入育人范式转型阶段，全面推进跨学科融通教学。创新构建“学为中心、成果导向、任务驱动、评价先行 ”的四类课堂，即国家课程第一课堂、社团走班第二课堂、屯垦场馆红色课堂、数智共享云端课堂，通过沉浸体验、感悟交流、深度探究、创新表达的教学流程，实现学科育人、实践育人、综合育人。形成“生生有作品、师师有特色、班班有展示、校校有展区、省市有展演 ”的生动育人生态。
历经 12 年实践，成果育人成效显著。该成果已在全疆 300 余所中小学落地应用，覆盖 1138 名美术教师，校外实践活动覆盖率超 78%，校本课程开发覆盖率达 85% 。学生在全国艺术展演中获奖 132 项，51 人考入清华美院、中央美院等顶尖美术院校；教师队伍专业能力大幅提升，培育正高级教师 5 名、特级教师 2 名，建成 21 个名师工作室、73 间工作坊，荣获各级教科研奖项 249 项；学校获评“全国中小学艺术教育先进单位 ”“全国中华优秀文化艺术传承学校 ”等省部级荣誉 84 项，建成 15所兵团级美育示范校。 目前，成果已依托国培计划、跨区域教研等渠道在全国 5 省 26 校推广应用，誉为“屯垦戍边地区美术学科育人的时代典范 ”。
这项成果立足兵团、服务全疆、辐射全国，为新时代红色美育、边疆美育、乡村美育的高质量发展提供了可复制、可推广的兵团经验，具有重要的示范引领价值。新征程上，新疆生产建设兵团将持续深化成果推广与应用，不断完善学段贯通、资源联通、实践融通的一体化育人体系，丰富红色美育资源、创新教学模式、强化数字资源建设、扩大辐射引领作用，让兵团精神在笔墨丹青中代代传承，让美育之花在天山南北绚丽绽放，努力培养更多爱国爱疆、担当奉献、扎根边疆、建设边疆的时代新人，为推进新时代学校美育高质量发展、铸牢中华民族共同体意识、维护边疆长治久安贡献更大力量。
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