为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》战略部署，全面落实《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，积极响应教育部等五部门《“人工智能+教育”行动计划》的相关要求，4月25日-26日，由北京航空航天大学计算机学院中德联合软件研究所（AI for Science项目组）和北京师范大学科技集团北京京师教育培训中心联合推出的《人工智能教师专业技能培训》首期培训班在北京成功举办。超过30位来自各地的一线教育工作者齐聚国际教育交流中心，顺利完成全部课程并通过考核，获颁认证证书。
此次培训的举办，标志着北航AI for Science项目组在探索“大中小衔接”贯通式人才培养的实践中，迈出了从“机制共建”到“核心赋能”的关键一步。项目组此前已通过系列主题沙龙，成功搭建起连接高校前沿科研资源与基础教育课堂的桥梁，并联合北京50余所中小学及机构发起成立北航AI for Science大中小贯通教研联盟。此次是将面向教师的“基石计划”予以落地，旨在通过提升教育者的智能素养与教学胜任力，进一步辐射带动广大中小学生科学思维与创新能力的整体提升。
响应“人工智能+教育”行动要求
构建教师能力发展的实践路径
日前，教育部等五部门发布的《“人工智能+教育”行动计划》明确指出，要“提高广大教师的智能素养与技能”，并部署了“制定教师智能素养标准”、“开展规模化的教师素养测评”等一系列关键任务。在这一宏观背景下，教师角色如何从单一的知识传授者，升级为智能学习环境的设计者与人机协同教学的引领者，已成为教育转型中的关键命题。
北航AI for Science项目组以教师为核心载体开展的实践探索，正是对这一时代命题的主动回答。项目突破了传统教师培训重技术操作、轻能力建构的局限，以AI for Science为核心路径，以大中衔接为实践机制，探索将高校科研资源、人工智能方法与基础教育教学场景相连接，通过教师能力建设推动人工智能教育从理念走向课堂实践。一端连接着北京航空航天大学在计算机科学、人工智能领域的深厚学术积淀与前沿科研视野，另一端通过各中小学种子教师，精准触达一线教学场景。这种实践模式，确保了培训内容既具备科学性与前瞻性，又能够在基础教育环境中实现有效落地，为人工智能教育的实践推进提供了稳定支撑。
以科学思维重塑教育范式
打造“从工具应用到科教融合”的阶梯式成长路径
北京航空航天大学计算机学院教授、博士生导师栾钟治表示，该培训立足于解决一线教师在面对AI技术时的认知困惑与应用痛点，课程设计遵循认知与实践相结合的原则，采用“应用筑基、智能体进阶、科教融合”的阶梯式体系，引导大家实现从工具应用到教学实践，再到科学探究引导的能力跃迁。由栾钟治教授撰写并由国防工业出版社出版的《解构人工智能：从工具到伙伴》一书，也在此次作为基础教材提供给大家。栾钟治说：“我们希望能够打破一次性培训的局限，助力学员持续更新知识图谱，推动教师从技术使用者蜕变为教育创新的领航者，共同探索人工智能教育新范式，引领人工智能教育发展方向。”
为强化培训成果的权威性与可持续性，项目建立了双认证机制。完成各阶段培训并通过考核的学员，将获得北京师范大学科技集团北京京师教育培训中心颁发的《人工智能教师专业技能证书（初/中/高级）》以及北京航空航天大学计算机学院中德联合软件研究所颁发的《人工智能教师专业技能培训结业证书》。这一认证体系不仅为教师能力提升提供了清晰路径，也为未来教师智能素养标准体系建设提供了实践参考。
从“赋能教师”到“成就学生”
完成贯通式培养的关键一环
本次教师培训是北航AI for Science项目组“基石计划”的正式启动，也是自去年发起“大中小贯通教研联盟”以来的又一里程碑事件。此前，项目组已成功将中科院高能物理研究所、国家蛋白质科学中心等多个国家级科研机构的资源转化为面向中小学生的探究课程，并经由栾钟治教授等北航师资团队在海淀教师进修学校实验学校、牛栏山一中实验学校等中小学进行了先期教学实践。
北航AI for Science项目负责人张志迪在谈及《“人工智能+教育”行动计划》的出台时坦言，这一部署来得恰逢其时。“在与一线教师的持续互动中，我们深切感受到老师们的普遍焦虑——他们深知肩负着培养下一代智能素养的责任，但自身也亟需系统性的知识储备与教学方法的指导。《行动计划》的发布，让老师们的期盼有了明确的政策指引，也让我们的探索有了更坚定的方向。”张志迪表示，项目组正是要用实实在在的行动去回应这一国家部署，依托“基石计划”为教师搭建起从理论学习到课堂应用的完整桥梁，并期待未来联合更多高校、科研院所，共同将“大中贯通”的教育实践做深做实。“德才兼备，知行合一。这是北航的校训，也是我们推进这项工作的精神底色。”
此次培训的成功举办，是北航AI for Science项目组积极响应国家战略号召，以系统性路径推进基础教育阶段人工智能教育实践的重要进展。据悉，项目组将以此次初级班为起点，持续推进中级、高级进阶培训课程，构建覆盖教师全职业发展周期的进阶式能力发展体系。未来，这一贯通高校前沿科研与基础教育课堂的创新范式，有望在更大范围内推广，为国家发展新质生产力、加强人才培养的战略部署贡献“北航方案”。图片来自：北京航空航天大学计算机学院中德联合软件研究所（AI for Science项目组）
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