4月22日，“融智·提质·育人——AI赋能小学教育教学改革实践探索”活动在厦门市演武小学举行。厦门大学多位专家学者、科技企业代表与一线教育工作者同台研讨，共同探索人工智能赋能基础教育的现实路径。
专家讲座：高校学者解码AI赋能教育新趋势
上午9时，活动在与机器人的对话互动中拉开帷幕。厦门市教育学会副会长陈燕华在致辞中表示，厦门市教育学会将搭建更多交流平台，助力学校开展教育教学改革，共同推进AI赋能教育教学的发展方向。
在专家讲座环节，厦门大学信息学院院长向乔教授以《人工智能赋能教育：机遇与挑战》为题，系统讲解了大模型、AIGC及智能体等前沿概念，并展示了厦门大学AI赋能教学课程的初步探索成果。他指出，无论在小学还是大学，人工智能思维的核心，不仅是传授知识，更是培养思考与解决问题的能力。
厦门大学信息学院郭诗辉教授以《敏捷教与学：人工智能时代下的必修课》为题，探讨了学校教育应如何应对充满易变性、不确定性、复杂性和模糊性的“VUCA时代”。他结合《虚拟现实》课程的高校教学实践，提出以敏捷开发赋能项目制教学的改革思路，为小学课堂教学改革提供了可行路径。
圆桌论坛：多方代表共商协同育人新机制
近日，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，明确提出到2030年形成人工智能与教育深度融合的格局。在此背景下，活动的圆桌论坛环节围绕三大议题展开对话。
厦门大学电子科学与技术学院实验教学中心负责人陈华宾、思明区教师进修学校信息中心副主任郑雅芬、美亚柏科信息安全研究所有限公司副总经理徐晶、演武小学教务处副主任林陈沐等专家参与研讨。
从高校资源开放、区域政策框架、企业技术验证到学校课堂实践，各方分别从自身角度探讨了协同育人的现实路径。陈华宾表示，厦门大学拥有国家级实验平台和丰富的实验室资源，不定期会举办电子文化开放日等活动，欢迎小学生们参观体验、开拓眼界。郑雅芬分享了思明区出台人工智能赋能高质量发展文件、构建智慧校园三类模式等区域实践。徐晶表示，企业需要真实教育场景来检验和优化技术。林陈沐则介绍了AI在课前、课中、课后三个环节的具体应用案例。
智慧课堂：演武小学将AI理念转化为课堂实践
在演武小学的一堂语文课上，来自2155年的虚构人物“玛琪”以AI智能体的形式出现在屏幕上，与孩子们展开对话。这一教学设计让学生在与AI的互动中更深入地理解科幻作品的文学内涵，也让旁听的老师们啧啧称奇。
当日下午，演武小学智慧教室举行了课题研究成果展示活动。副校长黄祎介绍，学校鼓励全学科老师打造自己的个性化智能体，可以为一节课、一个学科或学校整体校情量身定制，让它们精准地运用在课堂中。
演武小学学生陈哈琳说，现在发现AI可以让人跟书中的人物对话，可以让人更懂文章，也更懂自己。学生罗奕轩说，做PPT时也会借鉴AI的想法，AI的想法更全面。据介绍，演武小学打造了AI智慧教室，配套智能硬件设施，构建安全可控的教育智能体体系，师生可按需定制各类智能体应用。（图片由林缃蓝授权提供）
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