当微风轻拂幼儿园，当树梢的杉叶渐染金黄，和家园幼儿园里，一场以“小小探索家——奇趣生态环游”为主题的生态节活动温情启幕。本次活动以自然为教室，以体验为路径，引导孩子们在触摸、观察、创造与分享中，建立与自然的深度联结，让环保的种子在童年心田悄然生根。
美丽的幼儿园大厅——我的幼儿园有故事
本次生态节活动中，我们进行了室内外联动，班级里有孩子们探索自然的足迹。转角中，有孩子触摸大自然的留痕。在孩子们的探索发现中，形成了我的班级有故事和我的转角有故事。随着孩子的兴趣越来越深入，孩子探究的脚步始终没有停止，从室内到室外，从园内到园外。
篇章一：我的班级有故事
“你知道我们的班级有哪些故事吗？”它是关于昆虫的故事：走廊上，草丛中的掉落的昆虫就是昆虫故事的主角。小朋友小心翼翼把昆虫捡起来进行封存，制作出专属 “琥珀”；它是关于种子秘密的故事：种子是怎么发芽的？小朋友把种子放在透明容器中，每天观察记录，在一天天生长中，种子的秘密也悄悄露出来。它更是关于身边草、飞鸟、落叶的故事：每天必经的杨梅山路，路边的花，都成了活教材，孩子们一路观察、一路讨论……这些充满乐趣的体验，既锻炼了动手能力，又激发了好奇心，让班级生活满是成长的惊喜与温暖。
制作琥珀昆虫
篇章二：我的转角有故事
幼儿园的一处处转角，我们看到的是小朋友合作形成的探究故事。五大主题藏着孩子们与自然相拥的乐趣：“大树的四季”里，孩子们收集不同季节的枝叶标本，对比嫩芽、绿叶、黄叶与枯枝，在触摸与观察中读懂时光更迭。
“虫虫大世界” 里，放大镜下的蚂蚁、瓢虫成了探索对象，观察日记里记满 “蚂蚁搬粮”“瓢虫避敌” 的新奇发现。
“雨水乐集” 藏着听觉惊喜，塑料瓶、塑料管组成简易乐器，雨水滴落的叮叮咚咚，奏响最灵动的自然旋律。
“植物拓印”则让艺术与自然相融，树叶花瓣的纹路在纸上定格，成了独一无二的自然艺术品。
我的转角有故事——虫虫大世界
室内、转角的自然探索意犹未尽，孩子们的好奇心早已飘向户外，一场更广阔的生态漫游正等着他们奔赴。
篇章三：我的幼儿园有故事
生态节的户外第一站，在幼儿园的每一个角落生动展开。孩子们以班级为单位，走进熟悉的沙水池、桂花树下、水杉树旁和户外花境，开展了一系列充满童趣的自然创作活动。
户外花镜处呈现的昆虫标本、作品
小班的“落叶宝宝旅行记”带领孩子们寻找认识不同形状与颜色的叶子；中班的“瓶子里的秘密”引导他们收集自然物，封存一抹秋色；大班的“桂花造纸”“橘子香水”“无患子肥皂”等活动，则将自然材料转化为可触可感的艺术作品。托班与小班的孩子们也在“种子变装”“沙画”“光与影”等活动中，用稚嫩的双手感知材质、色彩与形态的变化。
给小昆虫做标签
种子变变变
园内每一处场域都被赋予教育的意义，孩子们在自主探索中不仅锻炼了动手与协作能力，更在与自然物的对话中，萌发出对生命与季节的细腻感知。
篇章四：我的园外有故事
走出园门，小朋友的自然探索范围更广，他们和同伴老师共同开展了一场别开生面的“生态环游”。托班与小班幼儿通过“落叶感官瓶”“树叶尾巴”“落叶小动物”等游戏化活动，在塑料袋、松果、树叶的组合中，留住秋天的童趣印记。中班孩子则以“树叶拓印画”“树枝小人”等活动，将自然纹理与形态定格在画布与手工作品中。大班幼儿在游步道上制作“树叶风铃”，构建“落叶王国”，创作“落叶冰淇淋花束”，将拾取的秋叶转化为富有仪式感的自然艺术品。
我们的大合照
收集落叶的快乐
落叶宝宝在跳舞
孩子们从自然材料出发，逐步建立起对自然的亲近、欣赏与敬畏之情。在“减量化、再利用、再循环”的生态行为实践中，他们不仅是自然的感受者，更成为小小守护者与绿色生活的讲述者。
生态节虽已暂告一段落，但孩子们心中那颗“爱护每一片绿叶”的种子，正在悄悄发芽。我们相信，每一次俯身拾叶、每一次专注创作、每一次行走观察，都是与自然签订的一份温柔契约。
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