为全面落实“五育并举”育人方针，引导学生树立正确劳动价值观，浦江县以系统化布局、特色化推进、全域化落实为抓手，构建“课程体系化、基地场景化、活动项目化、评价多元化”的劳动教育新格局，让劳动教育成为滋养学子成长的生动课堂。
“把粽叶卷出一个窝，放上糯米，卷紧了……”七里中心小学的美食工坊里，老师正带领着孩子包粽子。学生们认真专注，享受着劳动的快乐。
卷叶、裹米、捆丝，看似简单的几个动作，对于初学者来说并没有那么简单，不是包扁了，就是漏米了......在老师的耐心指导下，学生们纷纷拿起粽叶，兴奋又认真地包起粽子来。折粽叶、填糯米、裹叶子、扎线……一道道工序有条不紊，忙得不亦乐乎，大家你争我赶，不甘落后。不一会儿，一个个饱满漂亮的三角粽子、四角粽子就包好了。看着自己的作品，学生们笑的比粽子里的蜜枣还要甜。
虞宅中小和平安中小开辟了班级“责任田”，孩子们按分工负责浇水、施肥、拔草，用笔记本记录作物从发芽到结果的全过程。秋收时节，玉米、向日葵挂满枝头，学生们采摘后在“蒲公英小市场”摆摊售卖，在吆喝与交易中体会劳动创造价值 。
浦阳五小劳动实践基地的番薯成熟了，正组织四至六年级的学生开展秋收挖番薯活动。同学们清理藤蔓、小心挖土，在收获惊喜与自豪的同时，也将亲手所挖番薯带至食堂，学习制作成各类美食。教育场域不限于教室，学校推行此类实践旨在让孩子们脚沾泥土、心悟劳动，将“劳动创造幸福”的种子深植心中，让教育在真实土壤中生根结果。在浦江从幼儿园的趣味农事到中小学的技能实训，各校结合学情打造特色劳动场景，让学生在动手实践中锤炼本领、体悟价值，绘就全域劳动教育生动图景。
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