2025年人工智能教育国际会议(ICAIE 2025)于2025年5月14-16日在中国苏州西交利物浦大学隆重举行，会议聚焦AI赋能个性化、游戏化与跨学科融合教育新纪元展开讨论。此次大会，为人工智能教育的专家学者、行业先锋、企业领袖提供一个分享研究成果、讨论存在问题与挑战、探索前沿科技的国际交流平台。
2025 年 5 月 14 日至 16 日，由西交利物浦大学发起、其未来教育学院人工智能教育研究中心主办，IEEE 支持，并获英国教育研究协会、《European Journal of Education》、《Australasian Journal of Educational Technology》、《British Journal of Educational Technology》、马来西亚科廷大学、苏州市人工智能学会、苏州市计算机学会、燧光等专业机构鼎力支持的 2025 年人工智能教育国际会议在苏州成功举行，来自中国、英国、澳大利亚、新加坡、美国、意大利、马来西亚等国家和地区的 250 余位专家学者、企业代表、高校青年学子通过线上线下融合方式参会，共同探索 AI 与教育跨学科融合的无限可能。
期刊主编面对面
5月14日当天，教育技术领域顶尖期刊主编圆桌论坛成功举办，来自《British Journal of Educational Technology》、《European Journal of Education》（Wiley）和《Australasian Journal of Educational Technology》的三大国际期刊主编共聚一堂，与现场学者展开深度对话。论坛聚焦学术出版前沿动态，围绕投稿趋势研判、审稿标准解析、学术写作规范等核心议题，为与会研究人员提供了极具价值的出版策略指导，现场互动热烈，学术氛围浓厚。
校园参观
在5月14日，与会者还一同参观了西交利物浦大学博物馆，未来教育学院以及人工智能实验室，透过一件件展品、一幅幅历史图片，参会者深入了解深圳大学的发展历程和前沿科研成果，感受其深厚的文化底蕴和独特的学术氛围。
开幕式
5 月 15 日上午，大会开幕，开幕式由西交利物浦大学李娜副教授主持并发表开幕演讲。
李娜副教授在《从跨界探索到实践影响：基于跨学科协同的教育人工智能早期洞见》的报告中指出，西交利物浦大学未来教育学院人工智能与教育研究中心（RC4AIED）成立首年，通过跨学科合作探索AI解决现实教育难题的潜力，并分享初步成果、挑战及未来推动教育变革的愿景。
主旨报告
本届会议很荣幸地邀请到西浦执行校长席酉民教授、西浦首席教育官、未来教育学院执行院长张晓军教授、西浦智能工程学院院长、人工智能学院执行院长Eng Gee Lim教授、澳大利亚昆士兰科技大学Henk Huijser副教授、英国伍尔弗汉普顿大学Gurpinder Singh Lalli教授、美国欧道明大学Jinhee Kim博士、伦敦大学学院Manolis Mavrikis教授、以及马来西亚科庭大学Delon Chai 副教授作主旨报告。
西浦执行校长席酉民教授《"教育+AI"战略：和谐理念与融贯智慧》的主旨演讲中强调，该校提出的"教育+AI"战略不仅将人工智能作为技术工具，更以"和谐理念"为哲学指引，通过"融贯智慧"实现人类智能与数字智能的深度协同，推动教育系统突破效率优化层面，迈向培养创造力与适应力的范式变革，为智能时代教育转型提供了创新性的理论框架和实践路径。
西浦首席教育官、未来教育学院执行院长张晓军教授在《人工智能时代的未来教育创新：西交利物浦大学的探索》主题演讲中指出，面对AI技术快速发展对传统教育体系的深刻挑战，未来教育必须实现三大根本性变革：从知识导向转向终身发展导向、构建虚实融合的新型学习环境、建立兴趣驱动的个性化学习体系。演讲系统阐述了西交利物浦大学在这三个关键领域的创新实践，为重构未来教育底层逻辑提供了重要范例。
西浦智能工程学院院长、人工智能学院执行院长Eng Gee Lim教授在《人工智能驱动的教育公平：通过智能预测模型与自适应算法革新项目分配》主题报告中指出，传统项目分配方式因僵化单一、忽视个体差异而亟待变革。报告创新性地提出基于多模态数据分析、自学习预测模型和公平性优化算法的智能分配框架，该框架通过深度学习技术持续优化学生画像（涵盖学术背景到潜在特长），并运用兼顾个性化与系统公平性的新型匹配算法，有效解决了教育资源错配问题。这项研究作为RC4AIED的重点研究之一，为教育工作者提供了从"一刀切"到"因材施教"转型的数据智能方案，对推进教育公平具有重要实践价值。
澳大利亚昆士兰科技大学Henk Huijser副教授在《通用人工智能的核心困境：我们如何确保学习真正发生？》演讲中深刻剖析了生成式AI融入教育面临的核心矛盾：既要培养学生AI素养，又要防止技术便利削弱深度学习能力，为平衡教育技术创新与学习实效性提供了关键思路。
英国伍尔弗汉普顿大学Gurpinder Singh Lalli教授在《比较国际教育（CIE）学者与实践者如何运用人工智能实现该领域研究与实践的"去殖民化"？》演讲中探讨比较国际教育学者如何借助人工智能革新研究方法与教学实践（包括评估、剽窃及教学法），以推动该领域的去殖民化发展。
伦敦大学学院Manolis Mavrikis教授在《教育科技中的主体性设计：让人工智能与人类价值对齐》演讲中强调，随着AI技术深度融入教育领域，必须采取"主体性优先"的设计理念。基于其在教育人工智能（AIED）和学习分析（LA）领域的研究实践，报告揭示了AI时代教育主体性的多维特征，提出教育AI系统的设计必须明确价值取向，真正服务于师生需求，为构建价值对齐的教育技术提供了新范式。
美国欧道明大学Jinhee Kim博士在《重塑教育：推进人机协同促进深度学习的创新实践》主旨演讲中提出，当前生成式AI教育应用亟需实现从"技术主导"到"教育为本"的范式转变。作为RC4AIED的重点研究，基于其在全球多个教育创新项目的实践研究，报告系统分析了AI在学术写作、数学学习、协作论证等不同教学场景中作为"导师-协作者-学习伙伴"的多维角色边界，强调只有建立在扎实的教育理论基础之上，才能构建真正促进教育变革的人机协同新范式，为智能时代深度学习的发展指明了方向。
（美国欧道明大学Jinhee Kim博士在线上作报告）
马来西亚科廷Delon Chai副教授在《超越DEI：为什么UDL是实现教育真正包容的关键》演讲中指出，当前高校的多元公平包容（DEI）举措往往流于表面应对，而通用学习设计（UDL）通过将灵活性、可及性和学习者差异性融入课程教学核心，为创建真正包容的学习环境提供了前瞻性框架。该报告强调，只有从"事后调整"转向"主动设计"，才能构建让所有学生都能获得成长的教育生态。
参会嘉宾
未来教育学院的副院长王文教授，ILEAD主任陈健博士，教学主任Tim London博士，科研主任王千博士以及语言学院的院长Helen Beech等均出席本次大会。
BERA Workshop
5月15日下午，大会精心策划了一系列特色鲜明的学术活动。由英国教育研究协会数字化教育专委会发起的 “跨国教育中的创新技术与新兴趋势” 专题讨论会备受瞩目，来自英国多所高校的代表齐聚一堂，共同探讨生成式 AI 在教育领域的应用实践。会上，代表们详细分享了将生成式 AI 工具融入教学实践的宝贵经验，深入交流了其在课程设计优化、评估机制革新等方面的具体举措。此外，围绕学术诚信维护、AI 滥用防范等现实问题，与会者展开了广泛且深入的讨论，碰撞出智慧的火花，为跨国教育与 AI 技术的融合发展提供了新的思路与方向。
图左：BERA 代表英国利物浦大学Nashwa Ismail博士
图右：西浦未来教育学院教育发展部主任Rebecca Wakelin女士
分会讨论
5月15日下午至5月16日，大会还设置了18个线上线下分会场，涵盖了广泛的议题。如“AI赋能个性化教育：创新与挑战”、“AI时代的教育游戏化与跨学科融合”、“AI与全球哈威尔目标”和“人工智能背景下的教育技术新进展”，为学者们提供了交流最新研究发现的平台。
RC4AIED特别分会
人工智能与教育研究中心（RC4AIED）成立于2023年12月。通过研究中心主任张晓军教授、联席主任李娜博士及团队的共同努力，一年来，中心支持了约30个研究项目，超过150名来自全球十多个国家的成员，致力于通过整合前沿的人工智能技术，变革教育行业，提升学习体验，赋能教育工作者，并激励新一代的创新思维者。RC4AIED的主要研究人员通过本次会议，对他们的科研成果进行了分享，与会者积极沟通交流，合作共赢。
分会主持人Tunde Varga-Atkins博士，英国利物浦大学资深教师发展师，《Research in Learning Technology》期刊主编, RC4AIED核心研究项目组长。
晚宴及颁奖仪式
5月15日晚，ICAIE 2025的颁奖仪式和晚宴在西交利物浦大学国际会议中心举行。在这里，大会邀请西浦学术助理副校长Adam Cross教授、首席数据官毕新博士、未来教育学院教学主任Tim London博士和科研主任王千博士为组委会和获奖嘉宾颁奖，并一起欣赏了精彩纷呈的表演。
展望未来
本届会议由西交利物浦大学作为东道主圆满举办，下一届会议将设在西浦创业家学院（太仓），ICAIE 2026期待与您相聚太仓！
西浦创业家学院(太仓)
（图片由西交利物浦大学未来教育学院授权提供）
扫码下载
中文网微信