在推进教育高质量发展的进程中，法治素养已成为中小学教师不可或缺的核心能力之一。由河北省教育厅主办、河北民族师范学院承办的河北省中小学教育法治教师培训项目，聚焦教师实际工作中的法律难题，精心设置校园法律问题咨询课程，邀请河北山庄律师事务所洪继瑞主任带领律师团队，对课前征集和现场提出的共 51 个问题进行了全面且深入的解答，内容涉及学生安全、学校管理、家校矛盾等多个关键领域。

在学生安全问题方面，对于 “学生课间发生事故的责任划分与认定”，周慧女律师详细解读，学校需依据《学生伤害事故处理办法》，从是否对学生进行了充分的安全教育、是否在课间安排了合理的巡查监督、事故发生后是否及时采取救助措施等多个维度，判断自身是否尽到教育、管理职责。若学校存在疏忽或过错，需根据过错程度承担相应责任；若学校已履行相关义务，一般由致害方或其监护人承担责任。再如 “学生被校园流浪猫抓伤”，彭长江律师明确指出，学校有义务维护校园环境安全，若未对流浪动物采取驱赶、捕捉等防范措施，未能消除潜在安全隐患，便可能因未尽到安全保障义务，对学生的受伤承担一定比例的赔偿责任。

在学校管理法律事务上，针对 “学校签订相关合同时如何规避法律风险”，申超律师强调，合同签订前要通过多渠道对合作方的经营资质、信用状况、履约能力进行全面审查；合同条款务必清晰明确，除了约定双方的权利义务、交易内容、价款支付方式等基本要素，还要对违约责任、争议解决机制进行细致约定，必要时可委托专业律师进行合同起草与审核。

在家校矛盾处理方面，当面临 “学生伤害事故中家长拒绝走法律程序” 的情况，董海洋律师建议学校可主动引入人民调解委员会、教育纠纷调解组织等第三方机构，搭建沟通平台，以中立客观的立场协调双方分歧，促成和解；若调解无果，应积极引导家长通过法律途径理性维权。对于 “家长或学生对教师进行言语攻击、侮辱甚至殴打” 等侵犯教师权益的行为，教师可依据《中华人民共和国治安管理处罚法》要求公安机关对侵权人予以行政处罚，也可依据《中华人民共和国民法典》向法院提起民事诉讼，主张侵权损害赔偿，以此维护自身合法权益。

增强课程实践性、提升培训学员参与度是教师培训项目提质增效改革的重点工作。在河北省中小学教育法治教师培训项目中，项目组开发了旁听庭审、观摩法治教育示范课、校园法律问题咨询等一系列实践性课程，多种形式的课程相互配合，以直面现实问题的方式，切实解决了教师们在实际工作中的诸多困惑，有效提升了他们运用法律手段处理校园问题的能力，有效提升了河北省中小学教师法治素养。

免责声明：该文章系我网转载，旨在为读者提供更多新闻资讯。所涉内容不构成投资、消费建议，仅供读者参考。