为探寻“教育家精神”，品味教育家精神内涵，深化教育家教育理念认知，2025年1月17日，曲阜师范大学教育学院“寻教泽雅韵，续薪火贤风”社会实践队通过采访、宣传和实地实践的方式，与身边的教育家交流。实践队员在访谈过程中了解到教育家精神的定义，以及如何传承教育家精神等宝贵见解；在实践过程中，通过参观教育家故居等方式直观体会教育家的精神与思想，获益匪浅。
书写“教育”曲谱，感悟时代精神
为加深对教育家精神的理解，实践队员前往济南市莱芜师范附属小学二年级八班与张相华老师共同探讨对教育家精神的理解与体会。二人的谈话中提到了“什么是教育家精神”以及“如何践行教育家精神”等关键信息，张老师给出了答案：“我认为教育家精神是对教育事业的坚持与奉献，是对学生的爱与呵护，是肩负教书育人的责任的职业修养”。张老师在访谈中提及了“因材施教”等教育方法，与实践队员分享自己的教育经历，实践队员在聆听的过程中又提出了新的问题，张老师如实回答，认真讲解。访谈结束后，张老师向实践队员表示，她会一直坚持在教育事业的阵地，为教育奉献自我。实践队员认真做好访谈记录，对教育家精神有了一定的了解。
图为实践队员采访张相华老师。
传承教育芳泽，滋润新生栋梁
为广泛宣传教育家精神，实践队员前往日照师范学校22级10班进行“教育家精神”主题宣讲。宣讲准备过程中，实践队员认真搜集、整理资料，制作相关课件，并提前和老师进行沟通，确定宣讲时间和地点。实践队员考虑到教育家精神概念不易理解，并预先准备了事例，帮助学生们通俗易懂的理解教育家精神的内涵。
在宣讲过程中，实践队员，从古代大教育家们心怀天下、因材施教的育人风范，讲到现代教育者们默默奉献，开拓创新的感人故事。宣讲中提到一些教育工作者投身于教育信息化的创新实践，他们利用互联网技术，开发线上课程，打破了地域限制，让偏远地区的孩子也能享受到优质的教育资源，为教育公平的推进做出了巨大贡献。本次宣讲向学生们解释了教育家精神，并结合具体事例，拉近教育家精神与现实生活的距离。
图为实践队员在日照师范学校宣讲。
探寻中国教博，亲身感悟箴言
千教万教教书求真，千学万学学做真人：陶行知的这句话强调了教育的根本目的，同时也反映了教师在教学过程中要注重培养学生的品德和人格。为探寻教师事迹，感悟育人精神，实践队员前往中国教师博物馆进行参观学习。参观活动开始前，实践队员通过搜集资料等方式，对教育家有了初步的了解，并提前准备纸币，便于记录参观感悟。参观过程中，实践队员在展板上与教育家们近距离接触，通过了解他们的教育事迹、教育方法和教育理念，深化内心对教育家精神的理解。
图为实践队员前往中国教师博物馆进行参观。
参观结束后，实践队员总结本次参观活动，整理照片，撰写相关活动记录。实践队员记录参观过程中的所思所想，用小组会议的方式交流参观感悟，抒发对教育家精神的看法，加深了对“学高为师，身正为范”八字箴言的理解。在思想的碰撞中，参观活动圆满结束。
本次实践活动实践队员们收获良多，为教育家精神的传承贡献青年力量。无论是活动前期的筹划和准备，还是活动后期的执行和收尾，都为实践队员践行教育家精神积累经验。教育家精神并不遥不可及，它就存在于我们的生活中。实践队员在传承教育家精神的过程中感悟和理解它，并成为教育家精神的践行者。（图片由曹雅铎提供）
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