3月15日，“科学家精神进校园‘科学家故事众创空间’系列活动”在中国科技馆成功举办。载荷专家、神舟十六号乘组航天员桂海潮参加了“科技馆里的思政课”，以诙谐幽默的语言分享了太空逐梦的故事，并与现场学生进行深入交流。学生对航天员的选拔训练、太空生活十分好奇，纷纷举手提问，踊跃参与互动。

很多小朋友对“太空授课”中的“奇妙乒乓球实验”印象深刻，殊不知，这个实验险些“夭折”。中国科技馆最初提出的创意设计方案，是在乒乓球拍表面粘贴疏水膜，并利用水的表面张力，在击打水球时使水球像乒乓球一样弹开。但航天员们在轨备课练习时发现，水球并没有像设想中一样弹开，而是粘在了球拍表面。就在他们准备取消实验时，意外发现他们使用的干毛巾疏水性能很好，于是一个新的方案开始酝酿，即将球拍外包上毛巾。

经过多次实验验证后，地面授课团队又组织专家分析，并得出结论——运动干毛巾表面的微绒毛形成的微纳结构具有良好疏水性，于是决定采用新方案进行演示实验。“这个故事的背后蕴含着我们做研究、解决问题的秘密——仔细观察、大胆假设，最后还要小心求证。”

中国科协党组成员、书记处书记殷皓，教育部校外教育培训监管司副司长陈东升，中国科协宣传文化部副部长谭华霖，神舟十六号乘组航天员、中国空间站首位载荷专家、北京航空航天大学宇航学院教授、博士生导师桂海潮，“科学家故事众创空间”主办单位、成员单位代表以及北京市300余名中小学校师生代表共同参加了此次科创活动。

谭华霖在致辞中表示，推进教育、科技、人才“三位一体”融合发展，必须要遵循教育发展规律、科技创新规律、人才培养规律，不断开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势，未来要进一步用“活”校内外科学教育资源，充分发挥学校主阵地与社会大课堂协同育人作用。陈东升强调，要加强对“众创空间”的日常管理，进一步明确“众创空间”的建设标准，汇聚优质资源，创新形式载体，扩大宣传推广，以打造“众创空间”品牌为目标，及时总结经验，发现优秀典型，有效利用融媒体时代的方式手段，营造社会氛围。

此外，备受瞩目的“科学家故事众创空间”标识也在活动中正式发布。

3月8日，由中国科协宣传文化部、教育部校外教育培训监管司共同印发的《2024年“科学家故事众创空间”工作任务》正式发布。中国科技馆作为总体实施单位，下一步将充分依托现代科技馆体系优势，以项目制牵引“众创空间”总体建设，重点打造“科技馆里的思政课”“科学家故事戏剧社”“逐梦采风团”“天团秀”四大亮点活动，强化并建立“众创空间资源平台建设”，推动和形成“大科学教育”格局，加大“众创空间”柔性组织规模，持续弘扬以爱国主义为底色的科学家精神，帮助青少年树立爱国为民的理想，激发科学兴趣，提升科学素质。

（记者 闫东洁）