在临沭县金明寓医院康养中心，每月都会举行的养生保健课吸收了众多老年人前来听课。同样，喜爱京剧的王大爷每月都会跑到郑山街道徐埠前村老年大学，一起跟着县里的京剧老师们学习吹、拉、弹、唱。在临沭县，象金明寓医院、徐埠前村这样的老年教育特色教学点有52处。
临沭县积极探索提升老有所学、老有所乐的途径，以老年大学为依托，建设“老年教育共同体”，为全县老年教育工作注入了一池春水。据临沭县委组织部副部长、县委老干部局局长傅成佐介绍，县里专门出台了《临沭县老年大学社会化办学改革工作方案》，不断拓宽办学网络、拓展办学模式，着力构建以“县-镇-村（社区）”联动、“老年大学主流办学-部门单位联合办学-社会组织特色办学-医养教结合办学”互动为主的“老年教育共同体”。具体工作中，县里以“按需设课”为原则，发挥镇街地域特色、文化资源等优势，灵活开办特色课程。依托党群服务中心、涉老机构、社会团体等，鼓励支持有条件的村居（社区）成立学习点，引导社会力量设置分校或教学点，打造师资共享、场地互用、专业互补、活动互动的“老年教育共同体”办学模式，实现资源合建共享。郑山街道依托沟北村史馆、后高埠农耕文化体验区、高埠前孝文化讲堂等乡村文化阵地，开办村史和传统文化课；徐埠前把老年大学办在京剧艺术馆，目前，该县老年教育除设置书画、京剧、二胡等传统文艺类课程外，还增设茶艺、形体、瑜伽、八段锦等课程，受到了老年人的普遍欢迎。
对于参加老年教育学习的学员，县里主动为他们参加教学成果展示或各类比赛活动搭建舞台，围绕重要节点举办书画展、文体展演等活动，每年选派骨干学员参加“一年一村一场戏”送文化下乡，组织书画班学员到社区开展“写春联送福字”活动等，同时还吸纳200余学员加入“五老”志愿者协会，紧紧围绕基层治理、疫情防控、关心下一代等开展各类志愿活动150余场次。几年来，该县“老年教育共同体”累计培训学员达1.5万余人，成为全县文明创建的一支重要力量。
