近日，为落实“双减”政策，提升课后延时服务质量，郑州市金水区第二实验小学在“小天地”阅读中心举行“慧享阅读 看见成长”——第一期“读·思·达”阅读指导沙龙活动。
一年级语文组立足真实学情，确立“知、情、意、行”四维阅读目标，定制“小书虫”阅读成长套餐，以多样化阅读活动持续激发学生的阅读兴趣。
二年级语文组以学生阅读兴趣为基点，在“快乐读书吧”“中国教育部推荐书目”中甄选建立“阅开心”书单，精心设计并实施“悦起航”整本书导读课、“悦读大花脸”深度思维指导课、“悦享荟”系列阅读推进课，设置“10分钟讲台”“共读话题圈”，让学生在有趣味、有深度、多样化的阅读课程中发自内心地喜欢阅读，爱上阅读，逐步养成良好的阅读习惯。
三年级语文组以艾登·钱伯斯文学大师的《说来听听：儿童、阅读与讨论》这本书开篇，从“为何要说来听听、说什么给大家听”两个方面着手，通过“三分享”“四技巧”，并结合真实教育案例阐述如何通过阅读锻炼学生口语表达能力。
四年级语文组多年来尤为注重培养学生的阅读思维能力。面对低年级的学生，她们通过“1悬念2讨论3分享”等阅读策略，让学生在浓厚的探索兴趣中积极思考，大胆尝试；随着学生年级升高，能力增强，该语文组提出明确的阅读批注要求，即“1注2画3批4写5提”，帮助学生的阅读思维逐步深入化、具象化。
教导处副主任马英提出，作为阅读引领者，老师们要重习惯、重方法、重表达、重思维，让学生学会阅读、爱上阅读。德育处主任冯华勉励各位老师大胆创新，因时制宜、因生而异，创设适宜学情的阅读课程、阅读活动，积极打造书香班级，营造校园书香氛围。（周士龙/文图）
