借助短视频，看似“枯燥”、“冷门”的学科知识，也能以鲜活灵动的方式，获得百万“学生”的点赞。中央电视台《新闻周刊》节目于近日就报道了一位靠“吃”做科普而走红的科学家。
央视《新闻周刊》报道卢静
她就是中国科学院古脊椎动物与古人类研究所副研究员卢静，以短视频的方式进行古生物领域科普， 成为抖音上走红的“玩骨头的卢老师”，也让相对冷门的古生物学在大众视线中快速升温。节目中，央视“名嘴”白岩松点评道：“谢谢卢老师，继续吃，丰富地吃，然后吃成让我们更喜欢的科普内容。”如今，卢静涉足抖音仅半年，粉丝接近40万，累计获赞256万。
卢静抖音首页
“古生物学其实还是挺冷门的，全世界专门研究这个问题的也不过几十个人。”卢静直言，“如果不努力做点什么，如果以后大家都不重视古生物了，很难想象这个学科以后会变成什么样子。”在卢静看来，“科研”和“科普”并不存在对立和冲突，而是可以互相助益。
在此之前，卢静也尝试过多种形式来传播自己的专业，包括发表科普文章、在各个博物院或者公开场合做演讲。其中做过影响力最大的，也只是和老师们一起在《十万的为什么》中编辑了古鱼类学这样一个章节。现在来看，这些科普手段都相对传统，影响力很难突破“圈层”，难以真正实现科学知识的“普惠”。
爆红的胖头鱼标本
2018年5月，因工作原因，卢静参与了一个科普视频的审核，就此萌生了通过短视频普及古生物知识的想法。当月底，卢静发布了第一条抖音短视频，在视频中，卢静带领团队吃完的整份鱼头泡饼中后，将剩余的鱼骨洗净、烘干，最终用鱼骨拼接处一个崭新的胖头鱼脑颅模型。整个制作过程全部通过手机录制，发到抖音平台后便迅速成为网络“爆款”，迅速收获了10万粉丝。
短视频更具显像化的特点，让卢静看到了通过抖音传播科普知识的价值与意义。在她“吃鸡”的一段视频下面，不少用户留言问道“鸡的骨头怎么和恐龙的这么像！”卢静一下子就察觉到，这样的科普“踩到点”上了。“因为鸡作为一种鸟类，确实是恐龙演化来的，鸡的骨骼从恐龙的骨骼上传承了很多很明显的特点，而这些特点如果有肌肉、皮肤和羽毛的覆盖，就很难看出来。”在看似粗浅的提问中，科学精神和科学思维逐步在用户心中悄然生根，这正是推动科普的价值与意义所在。
2019年12月18日，作为在短视频知识普惠方面贡献突出的抖音知识创作者，卢静被评为“抖音最酷科学家”。“我们研究动物的骨头，还有古代生命遗留的化石，并不仅仅是为了猎奇，更是打开一扇扇的窗口，探索我们每个人身处的自然世界从何而来。从这一点来说， 我分享的故事，虽然往往有幽默轻松的形式，但也都有着宏大的背景意义。”
截至2019年12月2日，像卢静这样，在抖音上粉丝过万的知识内容创作者数量已超过7.4万名，累计创作了1985万条优质知识短视频，累计播放量超1.9万亿；他们创作的知识内容在抖音的日均播放量超过了52.1亿次，日均点赞量超过1.6亿次，每一条知识短视频，触达了近10万人次。
中国传媒大学教授王晓红
中国传媒大学教授王晓红指出，以抖音为代表的短视频平台带动了互联网行业的内容价值提升，塑造了一个全新的知识生态系统。“短视频在本质上推进了共享共创，从而拓宽了知识传播路径、改善了知识传播的环境。”王晓红表示，在“DOU知计划"之后，也看到其他一些互联网平台推出了多种多样的服务知识传播的举措。"知识内容在互联网行业获得了空前的关注度。这种趋势，体现了互联网内容在从以往的单一娱乐化向知识化升级，可以说，以抖音为代表的短视频平台带动了互联网内容行业的价值转向"。
