2019 > 2019国际英语教育中国大会

用“设计思维”为学生打开一扇面向世界的窗户

作者: 黄雪萌 来源: 中国日报网
2019-07-27 18:19 
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英语教师的职责是什么?教授学生英语词汇、语法、口语、写作?帮助学生考上心仪的大学或是找到体面的工作?“希望之桥”创始人James Michael Brant教授旅居中国二十余年,对中外教育问题有深刻和独到的见解。他认为,英语教师的职责不应局限于课堂之内。基于自身专业背景,英语教师有必要承担更为重要的责任,即用“爱的教育”和独特思维方式为学生打开一扇面向世界的窗户。


“希望之桥”创始人James Michael Brant教授

“学而不思则罔,思而不学则殆。”这句古语无论在任何时代都有其重要价值。教育者自身应当具备强大的思维能力,同时也需培养学生成为会思考、爱思考的学习者。在7月27日的2019国际英语教育中国大会分会场上,Brant教授以工作坊形式给教育者们带来了一堂别开生面的思维培训课。

如何训练思维能力?Brant教授引入了如今在全球具有重大影响力的“设计思维 (Design Thinking)”理念。这套思维方法论总共包括五个步骤,即“共情 (Empathize)”、“定义 (Define)”、“设想 (Ideate)”、“原型 (Prototype)”、“测试 (Test)”。

教师可以引导学生这样思考和解决问题:首先,收集对象的需求;其次,分析需求,总结出关键问题所在;再次,头脑风暴,收集各种解决问题的方法;然后,草拟一个解决方案;最后,试用解决方案,逐步优化。


Brant教授和英语教师交流讨论

接下来,Brant教授把理论知识化入实践,给观众们现场出了一套“考试题”。

“假如有一个非洲村庄在荒凉的沙漠之中,最近的水源在五公里之外。你只有一些有限的工具,怎样有效地把水运到村庄中?”

Brant教授把场下教师分为十人一组,分给大家一些纸杯、彩色吸管、彩纸和橡皮泥,让大家运用“设计思维”的理念,团队合作解决问题。


教师们拿着橡皮泥和塑料管模拟运水工具,玩儿的“不亦乐乎”。

所以,你会将“设计思维”应用在你的课堂上吗?

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