英语教师的职责是什么？教授学生英语词汇、语法、口语、写作？帮助学生考上心仪的大学或是找到体面的工作？“希望之桥”创始人James Michael Brant教授旅居中国二十余年，对中外教育问题有深刻和独到的见解。他认为，英语教师的职责不应局限于课堂之内。基于自身专业背景，英语教师有必要承担更为重要的责任，即用“爱的教育”和独特思维方式为学生打开一扇面向世界的窗户。


“希望之桥”创始人James Michael Brant教授

“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句古语无论在任何时代都有其重要价值。教育者自身应当具备强大的思维能力，同时也需培养学生成为会思考、爱思考的学习者。在7月27日的2019国际英语教育中国大会分会场上，Brant教授以工作坊形式给教育者们带来了一堂别开生面的思维培训课。

如何训练思维能力？Brant教授引入了如今在全球具有重大影响力的“设计思维 （Design Thinking）”理念。这套思维方法论总共包括五个步骤，即“共情 （Empathize）”、“定义 （Define）”、“设想 （Ideate）”、“原型 （Prototype）”、“测试 （Test）”。

教师可以引导学生这样思考和解决问题：首先，收集对象的需求；其次，分析需求，总结出关键问题所在；再次，头脑风暴，收集各种解决问题的方法；然后，草拟一个解决方案；最后，试用解决方案，逐步优化。


Brant教授和英语教师交流讨论

接下来，Brant教授把理论知识化入实践，给观众们现场出了一套“考试题”。

“假如有一个非洲村庄在荒凉的沙漠之中，最近的水源在五公里之外。你只有一些有限的工具，怎样有效地把水运到村庄中？”

Brant教授把场下教师分为十人一组，分给大家一些纸杯、彩色吸管、彩纸和橡皮泥，让大家运用“设计思维”的理念，团队合作解决问题。


教师们拿着橡皮泥和塑料管模拟运水工具，玩儿的“不亦乐乎”。

所以，你会将“设计思维”应用在你的课堂上吗？

（黄雪萌）