2019 > 2019国际英语教育中国大会

报刊英语教学的多元化和多模式探讨

作者: 楼圆玲 来源: 21英语网
2019-07-27 12:34 
分享

26日下午,2019国际英语教育中国大会正在如火如荼地进行。401分会场的报刊教学专场座无虚席。小组讨论会在主持人、《21世纪学生英文报》资深编辑楼圆玲在“To read or not to read, that is not a question in learning English as a foreign language”的开场介绍中热烈展开。楼老师概括了阅读在二语习得中的重要作用,指出虽然不同的读者可能会选择不同的阅读材料,但《21世纪学生英文报》作为一份专为中国青少年定制的英语报刊广受老师和学生们的欢迎。

《21世纪学生英文报》视频组主编鲁翾老师则从国际视野的角度介绍了在英语教学中使用视频的重要性以及应当遵循的原则。接下来,他再回到中国的国情与学情,从新课标对英语学习要求的转变,即从听、说、读、写四项技能进一步提升到听、说、读、写、看五项技能的角度阐述了视频英语教学在国内的发展。最后鲁老师介绍了《21世纪学生英文报》在制作教学视频中所做的探索,展示的视频范例获得了与会老师的高度评价。

来自河北保定师范附属学校的徐建辉老师认为,一份英语报纸是一部英语编年史和一部英语微型百科全书。他介绍了学校在运用《21世纪学生英文报·初中版》方面进行的探索,以及形成的三种阅读模式,即线上线下融合式、全息式和自主式阅读。徐老师还介绍了项目主题式阅读,并分享了学校建立的报刊阅读评价激励机制,为与会老师提供了许多宝贵的用报经验。


河北保定师范附属学校 徐建辉

来自厦门外国语学校的陈锦英老师把二语习得理论与一线阅读教学充分结合起来,首先从总体角度论述了阅读报刊在学生语言能力的提高以及综合素养培养方面发挥的作用,并分享了很多基于《21世纪学生英文报·高中版》设计的特色报刊教学活动,包括newspaper treasure hunt,culture corner/literature spot,newspaper salon,panel discussion等等。陈老师还着重介绍了如何利用英语报刊,通过CER模式(claim – evidence – reasoning)培养学生的思维能力。


厦门外国语学校 陈锦英

小组讨论会在老师们意犹未尽的提问中圆满结束,也引发了与会者对报刊教学多元化、多模式的反思。

分享
分享到新浪微博
分享到微信
中国日报网版权说明:凡注明来源为“中国日报网:XXX(署名)”,除与中国日报网签署内容授权协议的网站外,其他任何网站或单位未经允许禁止转载、使用,违者必究。如需使用,请与010-84883777联系;凡本网注明“来源:XXX(非中国日报网)”的作品,均转载自其它媒体,目的在于传播更多信息,其他媒体如需转载,请与稿件来源方联系,如产生任何问题与本网无关。
版权保护:本网登载的内容(包括文字、图片、多媒体资讯等)版权属中国日报网(中报国际文化传媒(北京)有限公司)独家所有使用。 未经中国日报网事先协议授权,禁止转载使用。给中国日报网提意见:cdoffice@chinadaily.com.cn
中文 | English