近日，一场以“用开放激发教育活力，让每个孩子蓬勃生长”为主题的校家社协同育人专题研讨会在北京市海淀区中关村第三小学成功召开。
此次研讨会由中国教育学会学校家庭社会协同育人专业委员会、北京教育科学研究院和北京市海淀区教育委员会联合主办，集中展示了海淀区作为全国学校家庭社会协同育人实验区的创新实践与成果。
作为海淀区首批“教联体”协同育人实验校，中关村三小系统展示了其校家社协同育人的探索。会议在由学校金帆合唱团、舞蹈团、教师及家长艺术团共同演绎的歌舞《我们共同的家》中拉开序幕，生动诠释了育人共同体在美育中融合共进的理念。
研讨会上，中关村三小校长杨刚系统阐释了以“大家”为核心的协同育人理念。他系统阐释了以“大家”为核心的校家社协同育人理念，强调通过打破壁垒、开放融合，构建“同心、同向、同行”的育人共同体。作为海淀区首批“教联体”协同育人实验校，学校历经“连接、理解、协作、融合”四个阶段的实践探索，形成了理念共识、课程共建、活动共创、管理共治四条清晰路径，这一体系不仅助力学生在身体、情感、思维与人格上全面蓬勃生长，更推动校家社关系从“我”升华为“我们”，从“小家”延展至“大家”，深刻回应了“为党育人、为国育才”的时代命题，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了扎根实践的系统方案。
学校历经多年实践，探索出理念共识、课程共建、活动共创、管理共治的清晰路径，推动育人关系从“我”升华为“我们”，深刻回应“为党育人、为国育才”的时代命题。
在此基础上，中关村三小教师团队分享了多个扎根一线的实践创新。学校创造性打造的学生座谈会和家校沟通会机制，形成了“调研-指导-答疑-反馈”的闭环，推动沟通从解决问题升维至构建生态。在人工智能教育中，学校组建“家长智库”，联动科技企业打造沉浸式“AI市集”，将社会前沿技术转化为启迪学生的教具。尤为值得一提的是持续十年的六年级毕业论文项目，通过搭建校家社导师库、实施双导师制，形成了“1+1+1>3”的育人合力，让学生在解决真实问题的过程中获得成长。
围绕协同育人的深化路径，与会专家提供了深度指引。海淀区教育委员会副主任赵霞系统阐述了海淀区以“教联体”为抓手，通过制度设计构建可推广的“海淀模式”。
北京教育科学研究院党委书记董竹娟指出，需从体制机制到评价督导进行系统化推进，实现深度融合。中国教育学会学校家庭社会协同育人专业委员会理事长吴重涵则提出了育人向“历育”跃迁的前瞻理念，强调让学生在真实经历中主动建构经验，而校家社协同是达成这一目标的关键支撑。
本次研讨会通过理念碰撞、案例分享与深度对话清晰表明，校家社协同育人不仅是各方的简单参与，更是理念共鸣、机制创新与责任共担的深度融合。当学校真正打开边界，家庭的智慧被充分激活，社会的资源得以有效整合，一个面向未来、培育时代新人的高质量育人生态正在变为现实。
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