近日,广东省职业院校大思政课教学模式改革工作中职推进会在广东机电职业技术学院马克思主义学院顺利召开。来自全省各地的中职14所院校领导、思政课教学负责人以及专家学者齐聚一堂,共同探讨中职大思政课教学的创新与发展。广东机电职业技术学院马克思主义学院领导班子、教学模式改革工作组组长参加了会议。会议由广东机电职业技术学院马克思主义学院院长杨定明教授主持。
会议伊始,杨定明致欢迎辞,对参会嘉宾表示热烈欢迎,强调了大思政课建设工作的重要性,详细介绍了“三课堂三融合三对分”职业院校大思政课教学模式改革的工作方案,对职业院校“大思政课”教学模式改革共同体30余所中高职院校各项建设工作取得的阶段性成果给予了充分肯定,并强调要秉持守正创新理念,增强担当意识,按照工作方案,全力推进“三课堂三融合三对分”大思政教学模式改革工作。加强职业院校之间的交流与合作,为大思政课教学模式改革工作提质增效。改革创新教学模式,提升思政课教学质量,共同探索具有广东特色的职业院校大思政课教学模式,打造广东范式,并全面推广。
图为马克思主义学院院长杨定明主持并作讲话
接着,教学模式改革各工作组组长进行工作汇报,各组长就工作组任务取得的阶段性成效、存在的问题以及下一步工作思路和措施办法进行了交流发言。
会上,各中职院校领导专家就职业院校“大思政课”教学模式改革作了研讨发言。
佛山市南海开放大学党委书记严少青高度肯定“三课堂三融合三对分”职业院校大思政课教学模式改革,特别指出如何实现“三对分”和广东范式如何体现是难点,中职院校应结合中职学生特点和学校的特色,整合校内外资源,构建全方位、全过程的思政教育体系。
入选教育部中职学校名校长培养对象、中国首届职业院校教学名师、中山市中等专业学校党委书记龙卫平指出:职业院校大思政课教学模式改革工作意义重大,中职思政课教学指引和教学资源指引需明确受众对象,让指引更精准、高效。需聚焦中职特色,整合校内外资源,明确学习目标,建立多元化的评价体系,全面、客观地评价学生的思政课学习成果。
东莞市商业学校党委书记杨潮喜提到:职业院校大思政课教学模式改革,中职学校需共同参与,集思广益,每一章节融入“三课堂三融合三对分”,真正体现教学改革的实效性。加强平台的建设,数字赋能,丰富教学资源,精选典型案例等,齐心协力打造广东范式。
乐昌市中等职业技术学校副校长白远方表示:职业院校大思政课教学模式改革,应充分利用好红色资源开展社会实践、加强校企合作,共同开发大思政课实践课程,为学生提供更多的实践机会,同时强调学生研学和典型案例的选取应更有针对性。
广州市白云行知职业技术学校副校长陈佑明表示:在大中小思政课一体化建设的浪潮下,积极探索具有本校特色的思政教育模式,紧密贴合职业教育特点与学生需求,整合各方资源,加强与中小学、高校的交流合作,携手推进大中小思政课一体化建设。
东莞市信息技术学校学生处副主任谢培璇表示:职业院校大思政课教学模式改革中加强中职互动和参与,产教融合、立德树人,围绕第三课堂如何开展,加大数字赋能,加强学生实践体验,大数据辅助评价,以本校积极心理学课程特色助力打造广东范式。
各中职院校思政课教学负责人围绕本校在大思政课教学模式改革中的做法和经验进行了交流发言,大家群策群力为制定中职四门课教学指引和教学资源指引提供了很多宝贵的意见和建议。
广州市财经商贸职业学校教学部主任林晓琳指出:应对照课程标准设计教学指引和教学资源指引,内容和成果以更好的方式呈现出来,对教学资源进行收集、整理、分类并高效利用。
中山市现代职业技术学校德育副主任龙启兰指出;加强教学资源建设,贴合中职教育实际需求,利用本地资源丰富思政教学,增强思政教育的地域特色与吸引力。
广州市交通运输职业学校教研室副主任刘君科指出:教学指引的编制要关注新版课程标准,资源库建设应进行动态更新,注意选取典型的优秀案例。
中山市中专专业学校教研室主任马惠燕:利用本地资源丰富思政教学,挖掘本地红色资源,开发特色思政课程,体现地方特色,打造广东范式。
仁化县中等职业学校高级讲师李稳元指出:“三课堂三融合三对分”大思政课改革对中职学校来讲应加强思政对分课堂如何体现的研究。
广东省电子职业技术学校基础部主任方蓉指出:重视思政课实践教学的组织与开展,在实践中培养学生社会责任感与解决问题的能力 。
广东省电子职业技术学校信息中心主任尤国君指出:信息化手段助力思政教学创新,借助多媒体、在线课程、虚拟仿真技术,打造沉浸式思政课堂,打破时空限制,提高教学效率 。
中山市沙溪理工学校思政课组长任杰指出:课程教学目标要体现五维能力,教学资源的选取应注意优秀的最新的资源,加大评价改革力度,多元评价体现学生增值成长价值。
广州番禺职业技术学校教研室主任罗燕妮指出:党建与思政融合,数字化资源开发,特色课程多样,实践教学丰富,体现多元评价。
广东省电子职业技术学校高级讲师洪霞指出:丰富教学资源,加强实践活动,研究服务对象,分层设置教学目标。
会议现场气氛热烈,大家都希望通过共同体建设,实现资源共享、经验互鉴,共同推动广东省职业院校大思政课教学模式改革取得更大成效。
会议最后,杨定明对本次推进会进行了总结。充分肯定了各中职院校在大思政课教学模式改革中取得的成绩,并对下一步工作提出了明确要求。强调,要进一步提高政治站位,深刻认识“大思政课”建设的重要性和紧迫性,要强化责任担当,积极探索创新,不断提升中职大思政课的教学质量和育人水平。
图为与会人员合影
本次推进会的成功召开,为广东省中高职院校搭建了一个交流与合作的平台,进一步明确了大思政课教学模式改革的方向和路径。我校也将以此次会议为契机,不断深化思政教育改革创新,努力打造具有广东特色的大思政课教学模式,为培养高素质的技术技能人才贡献力量。（图片由广东机电职院马院授权提供）
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