高等应用数学作为高职院校公共基础课，是培育学生科学素养与综合能力的重要基石。石家庄铁路职业技术学院数学教学团队立足高职教育特色，秉持立德树人理念，全力推进高等应用数学教学模式改革，精心构建“四融课堂”：数专融合，课程重构；数形融合，动态演示；数生融合，因材施教；数政融合，润物无声。

为推进数专融合，团队成员主动深入铁道工程、建筑工程等专业一线，与专业教师共同研讨课程重构方案，将微积分、线性代数等数学知识融入铁路工程测量、轨道信号处理等专业课程内容中，开发出一系列特色教学案例和课程资源包。在此过程中，教师们的跨学科教学能力得到锻炼，多位教师在省级教学能力比赛中斩获佳绩。在数形融合方面，教师们积极学习数学软件，将其熟练运用于课堂教学，制作的微课作品多次获得河北省教师教育教学信息化交流活动奖项。在数生融合的实践中，教师通过分层教学和个性化辅导，积累了丰富的差异化教学经验，形成了一套行之有效的学情分析与教学策略制定方法。而数政融合的探索，则让教师们挖掘出数学课程中的思政元素，在教学过程中实现知识传授与价值引领的结合。

学生的成长与进步，是“四融课堂”改革成效最直观的体现。数专融合的教学模式，让学生深刻体会到数学知识在专业领域的应用价值，学习积极性显著提高。铁道工程专业的学生利用数学建模方法解决铁路轨道坡度计算问题，学生在各类职业技能大赛中屡获大奖。数形融合的动态演示教学，降低了数学学习的难度，激发了学生的学习兴趣。数生融合的因材施教策略，满足了不同层次学生的学习需求，基础薄弱的学生夯实了知识基础，学有余力的学生得到拓展提升。在全国大学生数学建模竞赛中，近三年取得国家二等奖3项。数政融合的教学，让学生在学习数学知识的同时，厚植了家国情怀与责任担当。在参与铁路桥梁建设项目实践时，学生们将从数学课程中汲取的科学精神与爱国情怀转化为实际行动，高质量完成项目任务，展现出新时代高职学子的良好风貌。

石家庄铁路职业技术学院数学教学团队以“四融课堂”为依托，实现了师生共同成长、教学相长的良好局面。未来，学院将继续深化高等应用数学教学改革，不断优化“四融课堂”教学模式，为培养更多具有扎实数学基础与创新实践能力的高素质技术技能人才持续发力。（图片由刘娜、杨林广、张日新、董文雷提供）