为深化区域教育协同发展，探索高效复习教学策略，5月22日，桂阳县城北片小学六年级复习研讨教学视导活动在龙潭小学成功举办。本次活动由县教育局教研室统筹部署，采用“同课异构+专家视导”的立体化教研模式，汇聚了教育局领导、学科专家及片区骨干教师436余人，通过课例展示、深度研讨、专家把脉三大环节，为提升毕业班复习质量注入新动能。

多维课堂展风采 智慧碰撞破难点

活动以“同课异构”形式呈现十节精品课例，覆盖数学、科学、英语等五大学科。数学课堂上，龙潭小学侯小巧老师以“公式运用”为主线构建思维模型，北关完小邓丽娜老师则创设“立体王国”闯关情境，两种教法殊途同归，实现知识结构化。科学学科创新亮点频现：刘然老师将知识点谱成歌曲，打造跨学科融合课堂；钟骏林老师活用本土生态素材，用结婚照等生活案例活化抽象概念。英语、语文学科通过分层任务设计，构建“方法提炼—迁移运用”闭环；道法课堂以思维导图为支架，在案例研讨中培育责任担当。多维度的教学探索，展现了“精讲多练、以生为本”的复习新样态。

专家引领指迷津 靶向施策明方向

在深度研讨环节，县教研室专家团队开出精准“诊断书”。数学教研员舒丽波强调要构建“一题多解—多题归一”的变式训练体系，科学学科建议深挖教材核心概念，活用郴州“舂陵江生态”等本土资源。文科教研员吴小芳提出“四维优化”策略：教学目标要精准切口、教学方法需结构化、教研力量应集群化、教学心态当保持动态平衡。教育局何卫国副局长要求教师以“能力培养”为导向，创新复习课评价机制，真正实现“减负增效”。

协同共研谱新篇 提质增效启征程

本次活动通过“校际联动—专家引领—资源共享”的教研共同体建设，凝聚了片区学校的集体智慧。龙潭小学党总支书记欧阳吉元表示，学校将建立“日教研—周会诊—月展示”的长效机制，把研讨成果转化为教学实践。与会教师纷纷表示，这种“沉浸式”教研不仅提供了复习课范式，更点燃了专业成长的热情。

教育之道，如春起之苗。此次视导活动既是对复习策略的系统梳理，更是教育智慧的深度交融。桂阳县城北片区各校将以此次活动为契机，持续深耕教研沃土，在共研共进中书写教育质量提升的新篇章。（图片由邓五利提供）