“作为一名基层教育人大代表，我们要做的事就是从身边的教育事业出发，为孩子们的教育找到更好的发展。” 宁夏西吉县特殊教育九年一贯制学校党支部书记、校长马淑英说。

宁夏人大代表马淑英，从事教育行业28年，从普通教育到特殊教育，马淑英不断总结教学经验。学校里有听力障碍、智力障碍、孤独症、脑瘫、多动症、情绪障碍、行为障碍等不同情况的特殊儿童少年，为了让每一个特殊孩子能正常生活和工作，让他们不再“特殊”，马淑英和全体教师一起，根据学生残疾程度从学习目标和生活技能两方面进行培养，思索如何让学生适应社会、融入社会。根据孩子们的情况，推行个别化教育，带领学校教师挖掘每个特殊孩子的闪光点。

1月23日上午，宁夏回族自治区第十三届人民代表大会第二次会议在银川开幕。作为一名来自基层的人大代表，马淑英在特殊教育医教康复深度融合方面提出一条建议。

她建议：特殊教育的教育教学当中做到医教结合，通过各部门多方参与，建立医教结合的联动工作制度，建立有特教教师、医生和残疾人服务社会工作者参与的特殊教育机制，医务人员可以定期参与到特殊教育学校指导教学和定期评估教学效果，有针对性对学生进行康复训练，让特殊学校医教结合工作走深走实。（中国日报宁夏记者站 胡冬梅 摄影 李婷钰）