在2023年6月10日下午举办的2023中国幼教公益论坛—第三届学前教育STEAM及创新教育园长论坛上，孩教圈总经理、STEAM教育专家、客座教授吴傲冰为大家带来《幼儿园传统文化如何融入STEAM教育》主题演讲，这是国内首个针对幼儿园传统文化与STEAM教育融合的专题演讲。
传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化，是我国弥足珍贵的精神瑰宝。幼儿园为什么要对传统文化进行创新呢？
吴老师表示在新时代幼儿园对传统文化进行传承与创新，不但可借助新理念、新科技、新形式、新途径创新传承千年的传统文化，赋予它们新的活力，还可以利用3D打印、全息投影、智能AI等先进技术将传统文化以孩子喜欢的形式进行学习。
幼儿园怎么对传统文化进行创新？吴老师指出可进行“STEAM+传统文化”的探索实践，STEAM理念作为一种新型培养创新型人才的先进教育方式，可为幼儿园创新传统文化提供全新的理念支持，进一步丰富幼儿园开展传统文化游戏的形式、材料、玩法等。此外，吴老师表示幼儿园在开展STEAM教育与传统文化融合探索时可从主题活动、手工创客、艺术创作、课题研究、功能室等方面入手。
主题活动是幼儿园开展STEAM理念与传统文化融合最普遍，也是最容易实施的途径之一。在演讲中，吴老师通过《醒狮机器人》《戏剧光影剧场》两个真实案例，直观、清晰地展示了幼儿园在开展基于STEAM理念的传统文化主题活动的方法和技巧。
幼儿园如何通过建构活动开展STEAM理念与传统文化的融合探索？吴老师表示，平常开展的传统文化游戏一般都是由老师进行场景创设，再让幼儿进行游戏的。但融入STEAM理念的传统文化游戏，则可以放手让孩子自己动手建构传统文化场景进行游戏。幼儿园可通过提供低结构的建构材料，鼓励幼儿动手建构各式各样的传统文化场景开展沉浸式的传统文化学习，这也充分体现了STEAM教育强调的实践性、情境性、游戏性特点。吴老师还列举了STEAM传统文化建构主题拼板游戏、STEAM榫卯积木建构游戏两个例子进行了详细说明，分享了幼儿园开展基于STEAM理念的传统文化建构活动的游戏价值、实施策略等。
随后，吴老师结合自身开展《STEAM理念下幼儿园传统文化游戏开发与实践》课题研究以及指导《融入STEAM教育的幼儿园传统文化区域活动实践研究》等多个课题研究的丰富经验，向大家介绍了幼儿园开展STEAM与传统文化融合课题研究的方法和途径等。
演讲最后，吴老师表示STEAM教育的兴起为幼儿园传统文化教育的改革创新提供了强有力的理论参考，为其注入了新血液、新活力、新思路。幼儿园可借助STEAM理念对传统文化教育进行创新，为幼儿提供更多创新传统文化教育内容，培养能够传承中华民族优秀文化，弘扬爱国主义，拥有文化自信和创新思维的下一代。
