3月15日，托普朗宁旗下iEnglish类母语英语学习训练系统启动的“第二届ETP大赛”（English through play，英语益智类教育游戏）提供了新思路，通过寓教于乐的方式激发孩子的英语学习兴趣，真正让孩子建立起自主学习的习惯，不仅在一定程度上缓解了家长在双减后的迷茫情绪，同时也是对英语学习回归本质的成功尝试。
让英语回归兴趣本质
著名教育家陶行知说过：“生活即教育。”“贴近学生，贴近社会，贴近生活”也是现代教育的基本原则。
作为英语“母语式学习解决方案”的开创者，iEnglish通过海量的素材和创新性的学习方法，为用户搭建了一个随时可以贴近生活的语言学习环境——这种引导孩子“自主习得”的方式，是掌握一门语言唯一有效且正确的方式。
为什么很多孩子觉得和iEnglish学习英语是一件快乐的事情，每天都“玩”得不亦乐乎呢？
主要基于iEnglish营造的3种学习环境。
第一种环境，主要基于“沉浸式”的学习方式。
每天坚持学习iEnglish的30分钟到1个小时的时间里，孩子完全沉浸在这种学习状态里。不仅没有人打扰，也没有人对孩子说中文。刚开始的时候可能会稍微困难一些，但是坚持下来，孩子的语言能力就会发生改变。
第二种环境，是比较广义的“共学环境”。
通过一个小小的屏幕，iEnglish把全国用户连在一起，每个孩子都可以看到小伙伴的每天阅读时长，或者展示自己在“成长空间”建造的城市有多漂亮……这对孩子来说，都是值得骄傲的事情。
能在自己熟悉的小伙伴中找到学英语的共性，孩子也会从心理上认同自己，不会排斥遇到的困难，能发现属于自己的快乐，这种快乐的情绪越来越高涨，愿意开口说英语的情绪也会越来越浓烈。
第三种环境，是充满乐趣的“比拼环境”。
为了给坚持学习iEnglish的孩子们提供一个既可以享受英语学习乐趣、展示英语学习成果和综合才艺，又能丰富成长经历的舞台。
iEnglish通过设计各种有趣的活动，激发孩子体会到说英语的乐趣。让孩子在有趣活动中，锻炼自己的英语表达能力。
让英语回归交流本质
在英语学习方面，很多家长曾陷入一个误区：学英语是为了应付考试，只要孩子在考试中取得一个好成绩就可以。“向分数看齐”最直接的结果就是，孩子浪费了大量时间和精力学习英语，但是在实际应用中，无法把英语当做交流的语言工具。
曾经在传统的应试教育体质下催生了很多“哑巴”英语，在一遍又一遍的改革和调整中，我们都发现了这样的趋势——英语能力已经成为选拔人才的试金石，告别“哑巴英语”的时代已经开启！
在教育专业人士看来，iEnglish的ETP正是将学习与实践真实有效的结合起来，在调动孩子的听觉、视觉、触觉等感知系统的基础上，真正让孩子在简单、轻松、愉快的环境中听得懂、说得出。
