美国心理学家埃里克森的人格发展阶段理论认为 :人的心理发展是一个连续的、渐进的过程。健康人格的形成的关键期是幼儿期，在幼儿期体现幼儿的信任、自信、自主、 独立、主动、勇敢、创新等健康的人格特征；即使以后可以得到补偿 ,但重塑的困难远甚于建立。
美式教育更注重“能力培养”，传统早教更在乎“知识培训”。
国内早教中心的教育理念更加迎合国内父母的心理，为了满足家长“不让孩子输在起跑线上”的需求，将学校内知识教育提前，开设数学班，钢琴、外语、电脑等课程。
美式教育多以尊重孩子自主意愿为主，以孩子为中心，注重培养孩子独立自主的能力，比如悦宝园便从小培养孩子自由探索的能力，以培养孩子的沟通能力，专注度，想象力，学习能力，人际交往能力等。
国内早期的早教中心大多都是参照补习班的设置，一些理念比较开放的国内早教机构也会多少参照一点国外早期教育的课程，但主要的教育理念还是以传授知识为主导。
美式教育多以运动、音乐、艺术为主，针对不同月龄的宝宝，开发宝宝多方面的潜能，不少早教机构拥有多年的经验，拥有比较科学且完善的课程体系，悦宝园除了三大主课程之外，还开设旅游、烹饪、球类、体操、工程、礼仪、外语等课程提供给3-6岁的孩子，以养成他们对社会秩序的理解，并设置独立课程，培养孩子更好接受即将到来的幼儿园生活。
与国内传统教育相比美式早教优势更加显著
当今社会新父母的主力军多以90后为主，都曾受过传统教育思维的束缚，自己做父母之后，比较重视培养孩子的创新意识，美式的玩中学的教育备受90后父母的青睐，比如悦宝园音乐和艺术创意启蒙就是悦宝园美式早教课程的特点之一。
美式早教跟国传统早教最大的区别便是美式教育最不推崇的就是“强破按头喝水”的模式，知识灌输型教育更容易让孩子的思维固化，影响孩子创造力的发展，相比之下美式早教会适合0-3岁幼龄儿童的发展，比如悦宝园美式早教核心更偏向孩子的自由探索上，借助教具器材对孩子的进行引导，发掘孩子优势，在要求孩子遵守秩序上也是以引导为主。
早教市场并非只有这一种早教机构存在，国内早教市场鱼龙混杂，除了本土的传统早教之外，还包括日式早教和蒙氏早教，而美式早教占很大市场份额。
