中国日报12月11日北京电（记者 王科举）中国教育部考试中心与美国教育考试服务中心（英文简称“ETS”）联合发布托福iBT考试成绩对接中国英语能力等级量表（简称“量表”，英文简称“CSE”）的研究成果。
中国教育部考试中心于涵副主任表示，“托福iBT考试成绩对接中国英语能力等级量表研究工作的顺利完成，体现了中国英语能力等级量表的应用价值，对提升我国语言能力标准的国际影响力，推动教育技术标准的国际对接具有重要意义。该研究结果有助于中国学生、学校及考试使用者更好地了解国际考试的要求及成绩含义，理性选择考试，推动以评促学，有利于推动我国外语教育的开放与发展。”
“长期以来，美国教育考试服务中心的研究部门致力于提高语言测评水平，为第二语言习得提供帮助，包括为托福考试提供大力支持，”美国教育考试服务中心研究部门副总裁Joanna Gorin说，“我们感到十分荣幸能够与中国教育部考试中心合作，一起完成托福与中国英语等级量表对接这样一项重要的研究项目。”
美国教育考试服务中心托福项目总经理Mohammad Kousha先生表示，“托福iBT考试一直致力于为全球考生提供最优质的学术英语能力测评服务。托福iBT考试成绩对接中国英语能力等级量表，将有助于中国学生更好地评估自身英语能力，理解托福考试成绩的含义和应用，以及帮助他们提升使用英语的自信。”
为促进中国外语教育改革与发展，培养具有国际视野、熟练运用外语、通晓国际规则的新时代人才，国务院在《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中提出加强“外语能力测评体系建设”的明确要求。其中，研制中国英语能力等级量表是外语能力测评体系建设的重要任务。量表是首个面向中国学习者的英语能力标准，于2018年2月由教育部、国家语言文字工作委员会正式发布。量表依据中国英语学习者能力的实证研究数据，同时充分考虑各学段的需求，将中国学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提高和熟练”三个阶段，共分九个等级。量表以语言运用为导向，构建了多层级的指标体系，对各等级的能力特征进行了全面、清晰、详实的描述，为促进英语教、学、测的协调发展及多元评价提供支撑。
2017年，教育部考试中心与美国教育考试服务中心签署了合作备忘录，共同开展托福iBT考试成绩对接量表等级的研究。
对接研究工作于2017年底正式启动，历时两年顺利完成。研究团队成员来自中国教育部考试中心、美国教育考试服务中心、中国高校专家学者。为保证研究科学性，研究团队充分参考国际先进经验，强调多元证据链的构建，开展多重验证，以保证结论的可靠性。此项研究中注重实证数据的收集，在13个代表性城市的大学、中学、培训机构开展托福考生实考数据收集，并对考生的任课教师开展培训，收集教师依据量表对考生的评价数据，为研究提供有力证据。
托福考试，英文简称TOEFL，是用于检定英语为非母语者在学术场合运用英语听说读写能力的考试。托福考试成绩被全球150多个国家的多所高校以及机构所认可，在美国、英国、加拿大、澳大利亚和新西兰等英语国家具有广泛认可度。自1964年以来，全球已有超过3500万考生参加过托福考试。联合国驻华机构和外企及合资企业在招聘职员时，或国际货币基金组织在评价雇员的英语水平时，也都采用托福考试成绩。
（ 王科举）
