中国日报11月3日电（记者 程思）10月30日至11月1日，教育强国背景下特殊教育高质量发展与创新研讨会暨特殊教育学科建设四十周年纪念活动在北京师范大学海淀校区举行。会议由北京师范大学教育学部主办、教育学部特殊教育学院承办，北京师范大学出版集团、人工智能与特殊教育联合实验室（中国—阿拉伯地区）协办，中国残疾人联合会领导、多所高校校领导、专家学者、教育行政管理者及中小学、特教学校一线实践工作者出席会议。会议以学校特殊教育本科专业创办四十周年为契机，围绕将特殊教育纳入师范生必修课课程的倡议以及特殊教育的学科建设、人才培养、课程教材、立法保障、数字化转型、国际交流合作等关键议题开展研讨。
开幕式由北京师范大学教育学部党委书记施克灿教授主持。
北京师范大学党委副书记张雁云在致辞中代表学校向与会领导、专家、师生表示热烈欢迎，向长期关心支持北师大特殊教育学科发展的各界朋友表示感谢。他指出，2026年是“十五五”规划开局之年，也是我国特殊教育学科建设40周年。北师大始终高度重视特殊教育学科建设，将其作为学校教师教育优势特色和学科交叉布局的重要组成部分，北师大将以40周年为新起点，锚定教育强国建设目标，聚力谱写新时代特殊教育高质量发展新篇章。
中国残联副主席、副理事长李东梅充分肯定四十年来我国高等特殊教育学科建设成果，高度评价北师大坚守教师教育初心使命，为构建中国特殊教育自主知识体系、扎根中国大地办好特殊教育做出的贡献。她强调，特殊教育集中体现了教育的人民属性，是教育强国建设不可或缺的重要组成部分，要努力扩充特殊教育资源、提升教育质量、强化数字赋能、健全保障机制，着力提升特殊教育治理能力，把党中央、国务院的部署要求落到实处，推动残疾学生从“有学上”到“上好学”加快迈进。
致辞环节后，大会进入“将特殊教育纳入师范类学生课程”行动倡议专项环节，由北京师范大学教育学部部长宋萑教授主持。宋萑教授首先宣读了行动倡议，并系统介绍了倡议的出台背景、现实痛点与课程实施方案。倡议立足新时代特教人才培养需求，针对当前不同院校课程设置差异大、优质教学资源分散、通识类特殊教育课程供给不足等问题，提出“受众通识性”“目标通识性”“内容通识性”“要求通识性”四个方面的通识性要求。
在北京师范大学课程实施方案介绍环节，宋萑教授重点介绍了师范生特殊教育课程的具体落地路径，明确提出将通过完善专业核心课程、开发通识读本、推动课程资源共建与学分互认等举措，面向全体师范生普及特殊教育通识内容，全面提升特教人才培养质量。
随后，在全场嘉宾见证下，中国残疾人联合会、北京师范大学、浙江师范大学、山东师范大学、重庆师范大学、北京联合大学、新疆师范大学、郑州师范学院共同启动《将特殊教育纳入师范类学生必修课程行动倡议》，这份凝聚行业共识的倡议正式对外发布。
在兄弟院校校领导发言环节，六所高校负责人分别介绍了各自在特殊教育课程建设与人才培养方面的实践与探索。
郑州师范学院党委书记李仰智表示，该校特殊教育与北师大特殊教育同龄，40年来扎根中原，探索出“全类型供给、全生涯支持、全链条协同”的师资培养模式，累计培养特教师资4200余名、培训8500余人次，并已将融合教育纳入师范生必修课体系。
浙江师范大学党委副书记吕迎春介绍，学校早在2016年就将特殊教育概论设为师范生必修课并纳入毕业要求，切实提升了师范生的融合教育素养。2024年，教育部批准在学校设立国家孤独症儿童特殊教育资源中心，以国家级平台支撑必修课落地。
山东师范大学党委副书记张茂聪表示，学校在“十二五”期间已将特殊教育概论纳入师范专业选修课程。此次积极响应倡议五项共识，将尽快落实实施，在培养方案中给予学分，并将特殊教育课程纳入必修课程体系。
重庆师范大学党委常委、副校长胡志毅介绍，学校充分发挥特殊教育“情怀铸魂、理实一体、普特融合、学科整合”特色，利用“研究-教育-康复”交叉融合优势，分学段在学前教育、小学教育和中学教育相关专业开设有针对性的特殊教育课程。逐步形成普特融合的办学特色，专业入选国家级一流本科专业，累计培养特殊教育骨干教师3000余名。
新疆师范大学党委常委、副校长刘晨江表示，学校已构建起本硕博一体化特殊教育人才培养体系，未来将加快推动全校师范类专业全面开设特殊教育必修课程，实现特殊教育课程对师范生的全覆盖，探索构建“通识普及、专业深耕、实践赋能”的育人体系。
北京联合大学副校长鲍新中表示，今年5月，由北师大与北京联合大学等共同发起的京港特殊教育共同体应运而生，为特殊教育提供“京港方案”。学校面向7个师范专业开设相关课程，愿与兄弟院校共建区域课程共用机制，担当融合教育素养培育的标准贡献者与资源供给方。
主持人宋萑教授总结指出，各校的探索为必修课落地提供了宝贵经验。各校一致倡议加强校际协同，在课程共建、教材联编、师生互访、科研攻关等方面深化合作，携手推动全国特殊教育学科整体提质升级。
随后，北京师范大学出版集团举行赠书仪式。出版集团党委书记、董事长朱生营回顾四十年特殊教育教材出版历程，向参会代表捐赠一批新编教材、学术专著和实践案例集，覆盖专业核心教材、师范生通识读本与一线教师实践指导用书。
会议还举行了四十周年主题纪念活动，现场播放学科建设纪念视频“薪火相传·共话发展”。新中国高等师范特殊教育学科的开拓者与奠基人、北京师范大学朴永馨教授来到现场，回顾学科创办之初既无成熟教材、也缺成套教学体系，老一辈特教工作者一边教学一边查译外文资料、从零自编国内第一套特殊教育专业教材的历程，寄语青年学者扎根中国国情、坚守育人初心，现场响起长时间热烈掌声。
10月31日下午，四场平行论坛同步开展，采用主题发言加圆桌论坛的形式，与会专家直面特殊教育重点教材建设与人才培养、特殊教育立法和特殊教育学科建设与数字化等行业热点与难点。
会议期间，与会各方就加强校际协同、课程共建、教材联合编写、师生互访、科研联合攻关达成广泛共识，表示将共同推动特殊教育普惠、高质量发展迈向新阶段。
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