十月的北京，秋阳铺洒在天安门广场。当国旗升起的那一刻，坚安拉姆第一次如此近地仰望五星红旗，激动与自豪溢于言表。10月7日至12日，来自四川省甘孜州雅江县中学的10名学子前往北京开展研学交流。对坚安拉姆和同学们来说，这次北京研学有太多“第一次”——第一次走进党史馆，第一次站在天安门广场，第一次触摸故宫，第一次在未名湖畔种下大学梦，第一次登上长城……

这些“第一次”并非偶然，而是源于中组部教育式“组团式”帮扶、浙川东西部协作和教育援建的共同托举。当高原少年在首都读懂家国，当研学路上的每一课都化作成长的力量，一条跨越2000多公里的山海协作之路，正把“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”写进现实。

红色地标里的“思政课”

高原少年在首都读懂家国与团结

10月8日至10日，雅江学子先后走进党史馆、天安门广场、故宫和中国人民革命军事博物馆，开启了一堂行走的思政课。

在党史馆，呷绒其珍真切地感受到祖国日益强大。这份感受，最先来自家乡雅江的变化，“从前我的家乡群山环绕、出行艰难，如今一条条道路翻山越岭，把高原与远方紧紧相连。道路延伸的，不只是脚下的距离，更是山里孩子的未来。”呷绒其珍表示，正是这些越修越好的路，让高山学子有机会走出大山，看见更辽阔的世界，也看见祖国发展的壮阔图景。“从雅江的山路到首都的大道，我们正共同走在祖国繁荣的征程上。”

天安门广场上，学生们凝神伫立、齐唱国歌。“组团式”帮扶教师、宜宾市一中援派教师胡冬梅颇有感触，“这场身临其境的升旗仪式，是一堂比课本更生动的爱国主义大课，厚植了学生们的家国情怀，也让各族少年真切感悟到‘家国一体’。”

在故宫，丁真汪修惊叹于一梁一柱间的古人智慧，更被中华文明博大精深、生生不息的文化底蕴所打动。

在雅江县中学教学处主任罗敏老师看来，带着孩子们走进故宫、触摸历史，是一场生动而深刻的体验教育，“故宫里流传着各民族交往交流交融的印记，这场行走在学生们心底播下了民族团结的种子，筑牢了中华民族共同体意识。”

从党史馆到天安门，从军博到故宫，红色种子正在高原少年心中生根发芽。

从科技馆到未名湖畔

一颗大学梦的种子在高原发芽

研学后半程，学生们走进中国科学技术馆、北师大附属实验中学、北京大学和八达岭长城。眼界打开之处，梦想也随之生长。

在中国科学技术馆，拉姆沉浸于各式互动展品：“从机械装置到前沿科技，在这里，这些都不再是书本上枯燥文字。简单的装置就能演示杠杆、惯性原理，把课堂上难懂的知识变得生动。近距离感受科学的奇妙，让我明白科学就在身边，以后我会多观察、多思考。”

在北师大附属实验中学，雅江县中学的学生们为当地学生介绍了甘孜高原风光和藏族民俗文化。对于学生们而言，此次交流收获颇丰，益珍表示：“看到大家愿意走进我们独特的民族风情，那一刻，我为自己家乡的文化感到骄傲。通过今天的学习交流，我不仅学会了更合理地规划时间、提高学习效率，也在一次次的表达中变得更加从容自信。”

值得一提的是，在北京大学，学长带来的“2345”学习法，让同学们耳目一新：“2”是听话——听家长话、听老师话；“3”是草稿纸，要在日常学习中重视草稿纸，把每一步推导写清楚，思路才不会乱；“4”是大量刷题，在反复练习中巩固知识、熟悉题型、提升速度；“5”是作业考试化，把每一次作业都当作考试来对待，限时完成、认真检查，养成严谨专注的应考习惯。

朴实的方法背后，是自律与坚持的力量。斯郎央章表示，听完学长分享学习经验，自己收获的不只是方法，更是一份看得见的坚持与热爱。“它像一盏灯，给了我努力前进的动力。从今天起，我会找到适合自己的学习方法，踏实走好每一步，向着心中的目标不断靠近。”

研学最后一站，同学们登上八达岭长城。站在长城之巅，不少同学背起《清平乐·六盘山》，随着这朗朗诗声在长城上响起，雅江学子为期五天的北京研学也画上了句号。但属于他们的“行程二万”，才刚刚开始。

作为雅江县中学校团委书记，落绒拥中希望同学们以此次研学为契机，把自己的所见所闻，化作明天脚下的路。“回到学校之后，希望他们都能确立清晰的学习目标，筑牢知识根基，树立属于自己的大学梦想。”

三年接力连山海

“组团式”帮扶让高原教育拔节生长

而这场北京研学，正是中组部教育式“组团式”帮扶、浙川东西部协作的缩影。从教师选派到校际结对，从课堂提质到研学拓界，帮扶的力量正沿着教育的链条，一点一点托举起高原少年的成长。

教育帮扶的根基，在课堂与师资。作为国家乡村振兴教育人才“组团式”帮扶雅江县中学项目的牵头学校，杭州高级中学早已把临时帮扶转为长效机制，在管理引领、学科深耕、师徒帮带中探索出一条扎根高原的教育振兴之路。

杭高副校长、雅江县中学校长焦鲁溢表示，第二轮帮扶启动以来，雅江县中学在教育教学质量、高考升学路径、五育并举课程架构、内部管理等方面取得显著进步。“学生们能走出大山、走进首都，正是这条帮扶链条上结出的果实。”

作为“组团式”帮扶教师中的一员，此次带领雅江学子走进北京，让胡冬梅对教育帮扶有了更深的理解：“过去的帮扶多聚焦在课堂教学，而这次交流让我认识到，教育帮扶不只是单向传输知识，更要搭建双向交流平台，两地学子互学互鉴。”在她看来，这次交流也为后续在雅江的工作指明了方向，要在抓好教学的同时，持续搭建地域交流纽带，促进各族青少年相知相亲、交流成长。

从师徒结对到AI赋能，从课堂研讨到物资捐赠，杭高以多元化、立体式的帮扶路径，在雪域高原书写教育振兴的时代答卷。而这份答卷最生动的注脚，就写在雅江少年的眼睛里：他们在党史馆读懂家国，在未名湖畔种下梦想。

山海不为远，携手向未来。随着“组团式”帮扶不断走深走实，更多高原少年将走出大山、看见世界，而这条跨越2000多公里的教育约定，还将一年一年守下去。

学员代表畅谈研学感想

高二五班 呷绒其珍

这次北京研学，是一堂行走的课堂。我们在天安门广场观看庄严的升旗仪式，游览故宫感受古都厚重的历史；参观党史馆、军事博物馆，读懂先辈的奋斗故事。走进北大，聆听学长分享学习规划，也见识了顶尖学府的风采。登上长城，我深深赞叹古代劳动人民的智慧。书本里的知识，此刻都变成眼前真实的景象。这次旅程开阔了我的眼界，激发了我的学习动力，今后我会努力学习，不负少年时光。

高二一班 坚安拉姆

这次北京研学，让我走出高原，开阔了眼界。在天安门广场观看升旗仪式，国歌响起时，我内心满是自豪。和北京的同学交流，我收获友谊，也看到自己努力的方向。这次难忘的经历激励我今后要更加勤奋学习，要学好本领，将来建设家乡，为祖国贡献自己的一份力量。

高二五班 拉姆

这次五天的北京研学，让我收获很多。与外校同学交流时，我发现自己要多锻炼语言表达。离开父母，我学会照顾自己，同学们也互相帮助。爬长城虽然很累，但我坚持了下来。这次研学让我见识了历史与科技，开阔了眼界。今后我会努力学习，不怕困难，不断提升自己。

高二五班 白玛央次

这次北京研学，是一堂行走的课堂。漫步故宫，古老建筑诉说着源远流长的中华文明；攀登长城，在汗水里体会“不到长城非好汉”的豪情，靠着坚持登上最高的城楼，收获满满的成就感。我有幸和北京的同学交流，认识了新朋友。从雅江远赴首都，我真切感受到祖国日益强大，各民族像石榴籽一样紧紧相拥。此行所见所感，都将成为我前行的力量。回到家乡后，我会带着这份收获踏实学习，心怀热爱，努力成长，不负这次珍贵的研学之旅。

高二五班 白玛多吉

这次北京研学，我们先后走进故宫、军事博物馆、党史展览馆，参观了北大，还登上八达岭长城。在故宫见识古建筑的精巧，在军博与党史馆里回望峥嵘岁月，深受触动。漫步北大，感受浓厚学风，心生向往。攀登长城时虽疲惫，站在城墙上眺望连绵群山，心中感慨万千。古老城墙历经岁月，是先辈们留下的伟大奇迹。一路行走，触摸历史，也看见理想的模样。这段经历激励我不畏困难，踏实前行。

高二五班 丁真汪修

这次出行，不仅开阔了我的眼界，也让我懂得如今幸福生活来之不易。在研学途中，我和同学互帮互助，学会独立与合作。作为新时代青少年，我要铭记历史，努力学习，增长本领，将来为祖国贡献自己的一份力量。

高二三班 斯郎央章

这次北京研学之旅，令我难以忘怀。我们走进了红墙巍峨的故宫、庄严的天安门，走进军事博物馆回望峥嵘岁月，登上蜿蜒万里的长城，真切触摸厚重的中华历史。以前我只能在课本上读到这些地方，这次亲身来到现场，感受完全不一样。离开高原来到北京，我既见识了首都的历史风华，也更加热爱我的家乡。作为新时代少年，我会努力学好知识，将来把高原的故事讲给更多人听，为祖国献出自己的力量。

高二三班 多加

这是我第一次来到首都北京。登上长城，望着连绵的城墙，内心满是震撼。古老砖石承载着千年历史，也见证着如今盛世中华。行走在北京，我真切感受到祖国的繁荣安定，各民族同心相依。生在华夏，何其有幸。此次旅程让我心怀自豪，今后我会珍惜当下，努力奋进，守护这份国泰民安，和各族同胞一同奔赴更好未来。

高二一班 曲让拉姆

这次北京研学，我们参观了故宫、八达岭长城、北大与军事博物馆。站在长城上，我惊叹古代建筑的宏伟；漫步故宫，红墙古殿让我感受中华传统文化的厚重。走进北大，浓厚的书香氛围激励我树立学习目标；在军博，一件件文物让我懂得今天的和平来之不易。读万卷书，行万里路。这次研学把书本知识变成了亲眼所见。今后我要努力学习，心怀理想，传承文化，争做有担当的少年。

高二三班 益珍

本次北京研学，我们走过天安门、故宫、长城，感受千年华夏底蕴；参观党史馆、军事博物馆，重温红色岁月，铭记革命历史。在科技馆、鸟巢、水立方，我见识现代科技与奥运风采。我们走进北师大附属实验中学与北京大学，感受名校学风。行走间，课本知识化为实景。这次研学拓宽了眼界，厚植家国情怀。我将带着收获，树立目标，刻苦学习，努力成为有理想、敢担当的新时代少年。（图片授权：张宇帆 樊思羽 李子逸 ）

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