10月15日，宁夏中卫市中宁县举行“人工智能＋教育”现场观摩暨中小学科学教育实验区建设工作推进会。作为第二批全国中小学科学教育实验区，中宁县以数智技术为引擎、以科学教育实验区建设为抓手，进行基础教育改革。
在中宁九小AI智慧操场上，学生跳绳频次、运动心率实时采集归档，自动生成学生动态体质档案，把“健康第一”的教育理念落到每一名学生的运动数据之上。中宁五小创新打造“五环・思辨”科学课堂，着力破解科学课堂“只动手不动脑”的伪探究现象，既锻炼学生探究能力，也同步提升教师科学素养与智能素养。中宁十小依托自治区“数据赋能规模化因材施教”揭榜挂帅项目，推动“作业即诊断、数据即教学”落地生根；中宁四中构建“基础＋拓展＋探究”分层资源推送模式，把海量学情数据转化为教学“仪表盘”，为分层教学、精准辅导提供坚实支撑。四校实践路径各有侧重，但共同的逻辑十分清晰：技术不为炫技，而是瞄准教学真实痛点，用数字化手段破解课堂现实难题。
“设备买来了不等于用好了，系统装上了不等于改变了，关键要看课堂上、学生身上变了什么。”推进会上，中宁县教育体育局党组书记、局长张永福直击县域数字化转型普遍存在的痛点问题。
经过多年建设，中宁县实现中小学智能教学设备班班全覆盖，建成县级教师智能研修中心和多所智慧校园，多所学校跻身全国人工智能教育基地、全国科学教育实验校行列。硬件基础设施已经到位，但部分学校数字化教学停留在公开课展示等改革的痛点同样突出，数字化应用、科学教育的软实力建设迫在眉睫。直面短板，中宁县明确改革航向：“人工智能＋教育”重心从“配齐硬件”全面转向“用好实效”，科学教育实验区建设扎实做好“科学教育加法”。
北京师范大学李玉顺教授作《数智赋能学校教育质量提升》专题辅导，聚焦提升书记、校长数字化领导力，帮助学校管理者厘清人工智能赋能教育的实施路径，拓宽教育数字化改革视野。
宁夏师范大学选派的科学教育等专业10位博士、教授受聘为中宁县科技副校长，科技副校长分别赴10所中小学开展科普宣讲，走进课堂观摩科学实验课，现场听课评课、开展教学指导，将高校优质的科研资源直接输送到基础教育一线。科技副校长将深度参与学校科学教育方案设计、课程开发、科学教师的师资培养以及学生科创项目指导，打通高校专家与中小学的联动通道，补齐县域科学教育的专业力量短板。
从“一支粉笔”到“智慧屏”，从设备全覆盖到课堂真应用，中宁县正跳出重建设、轻应用的惯性思维，以科创为桨，为杞乡少年播撒科学种子。（中国日报宁夏记者站 记者：胡冬梅 ）
扫码下载
中文网微信