教育是心灵与心灵的相逢,是技术与教学的双向赋能。在邵阳市资江学校的校园里,小学数学教师苏昱丹扎根基础教育一线,以匠心钻研课堂教学,用温情守护孩童成长,在平凡三尺讲台上书写新时代基层教师的育人担当。

怀揣对教育事业的赤诚向往,她通过公开招录走上小学数学教师岗位。自踏上讲台的那一刻起,她便笃定理想:做一名有温度、敢创新、重情怀的人民教师,既要传授知识本领,更要守护孩童纯粹的童心。

守正创新,让信息技术激活课堂生命力。小学数学学科概念抽象,不少知识点对于低学段学生而言理解门槛较高。为破解课堂教学难点,她积极投身教学研究,深化教改实践,主动探索信息技术与学科教学深度融合路径。她加入“阳光如你”教研团队,与团队成员同心聚力,反复打磨教学设计、推敲课堂环节,精研公开课呈现效果。在2019年湖南省中小学(幼儿园)教师信息技术与学科教学深度融合在线集体备课大赛中,由苏昱丹担任执教人的《认识周长》一课,经省级专家多轮评审,荣获省级一等奖。

她善用数字化教学助力小学数学课堂教学效能提升,将抽象的数学概念转化为直观生动的课堂呈现,充分调动学生的探究兴趣,让课堂活起来,让学生动起来。从教以来,她始终保持勤学善思的治学态度,积极参与省级录课、各类教学备课赛事,多次荣获省级竞赛奖项。坚持立足教学实践沉淀思考,撰写多篇教学论文获评省级优秀教研成果。获奖不是终点,而是教研路上新的起点,她积极参与继续教育专题研修,深入学习前沿教育理念,立足儿童认知发展规律因材施教,不断优化课堂教学模式,让数学课堂兼具知识深度与育人温度。

立德树人,把温情教育落到细微之处。她始终认为,教育的底色是爱,教书与育人从来不可分割。小学阶段正是学生品格塑造、习惯养成的关键时期,她将德育潜移默化融入教育教学全过程,于一言一行之中引导学生知礼向善、心怀感恩。面对性格内向、学业发展暂时滞后的孩子,她坚持平等看待每一位学生,以正向激励给予尊重与陪伴,用心呵护孩子们的自尊心。

教育是一场双向奔赴的修行。她时常感慨,在陪伴孩子们成长的同时,孩童的纯真也不断丰盈自己的教育初心。褪去浮华、默默耕耘,她把备课、授课、育人的一件件平凡日常,化作滋养学生成长的坚实力量。

初心如磐,笃行致远。展望未来,苏昱丹将继续坚守基础教育阵地,深耕课堂教学,坚守育人本心,以匠心守初心,以微光护童心,当好少年儿童成长路上的陪伴者与引路人。（图片由向玥蓉授权发布）

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