近日，湖南生物机电职业技术学院徐平源老师收到一条微信，是已毕业七年的学生发来的，这名学生如今在长沙开了一家宠物诊所，说遇到棘手的病例，还会翻出当年上课记的笔记，这条消息，他一直保存着。从教十六年，他愈发感到，课堂上讲的知识点，学生迟早会忘掉一部分，而老师待人处事的方式，他们会记得很久。

课堂有"温度"：让思政元素融入专业技能

每学期开学前，徐平源都要把教案从头到尾修订一遍，琢磨如何把职业道德、工匠精神和强农兴农情怀融入专业课教学。他常对教研室的年轻教师说：“课程思政不是生硬地贴标签，而要像盐溶于水，让学生在不知不觉中受到熏陶。”

他主讲的动物药理、动物普通病、宠物诊疗技术等课程，在专业知识之外总带着更深一层的东西。讲到兽药使用，他会突然停下来问学生：“如果养殖户让你多开药，你开不开？”随即结合真实案例，谈食品安全和职业底线。讲到动物疫病防控，他会提及乡镇兽医站人员短缺的现状，问学生毕业后愿不愿意下基层。有学生在课程评价里写道：“徐老师教的不只是治病的技术，更是做人的道理。”

2024年担任副院长后，他着力推动师德师风建设制度化、常态化，从制度层面夯实育人根基。课堂教学、教材选用、学术活动，每个环节的意识形态把关他都从严要求，发现问题及时纠正。他牵头成立院级教学督导小组，一年间组织公开课50余次，全院教师相互听课评课200余次，手把手帮助青年教师站稳讲台。他常说：“师德出了问题，教书再好也无从谈起。队伍的师德抓好了，立德树人就有了主心骨。”

天山脚下：用真心换真情

徐平源老师在吐鲁番指导学生技能成长

2022年8月，徐平源赴吐鲁番职业技术学院援疆，初到之时，语言不熟、环境陌生，他便利用课间坐到操场边，和维吾尔族学生随意攀谈。有个学生问过他一个问题，他记了很久：“老师，我们这儿连个像样的兽医都缺，学这些有用吗？”他没有讲大道理，第二天就带着这名学生走进学校附近的养殖场，手把手教他给羊看病。学生后来告诉他，那是第一次觉得自己学的东西“有了用武之地”。

在疆两年，他带着3个学生团队参加了自治区职业院校技能大赛，捧回二等奖2项、三等奖1项。他指导的一名青年教师参加教学能力比赛，为吐鲁番地区争得当年唯一的奖项。离疆那天，一名维吾尔族学生特意赶来送行，对他说：“老师，我现在觉得，学畜牧兽医不光能养活自己，还能守护家乡的牛羊。”2024年，吐鲁番市委、市政府授予他“优秀援疆教师”称号。

亦师亦友：陪学生一起成长

回到湖南后，徐平源没有离开过教学一线，年均课时超出标准四成，教学质量连续3个学期获评A等。2025年备战世界职业院校技能大赛，训练室成了他待得最久的地方。学生在前面练，他在旁边看，哪个动作不到位、哪个环节卡了壳，当场指出，再看着他们改过来。两个赛道最终都拿了国家级金奖，畜牧水产赛道以全国第二名进入国家队排位赛。颁奖那天，他在台下举着手机拍照，手微微发颤。“他们站上去的那一刻，比我拿什么奖都高兴。”

课堂之外，他把不少假期花在了下乡路上。到山区为养殖户做技术培训，前前后后20多场，惠及农户800余人。他喜欢带着学生一起去，用他的话说：“下乡一趟，比在课堂上讲十节课都管用。学生看到的不光是技术怎么用，还有一个老师怎么对待土地和乡亲。”

十六年来，从湖南到新疆，又从新疆回到湖南，徐平源始终没有离开过讲台。有同事问他图什么，他想了想说：“就图学生毕业后过得好、走得正。看到他们成长为对社会有用的人，我就觉得这份职业值得。”

（图片由周平乐授权发布）

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