“太神奇了！”讲台下的孩子们踮起脚尖，满眼惊叹。伴随着设备轻响，精密的3D打印机缓缓运转，红船、航天火箭模型、创意摆件逐层“生长”成型。这温暖鲜活的一幕，正是近日中国计量大学工程训练学院“大手拉小手”科创科普活动的现场。从2011年实验室里一次简单的乐高拼搭体验，到2026年常态化走进中小学的3D打印、智能机器人科普课堂，学院党员教师们坚守十五载，以微光暖童心，为万千中小学生播撒下热爱科创、勇于创新的种子。

十五年来，这场跨越时光的科创接力从未停歇。自2011年起，在学校组织部和校工会的大力支持下，工程训练学院以“童心点亮工程”党建品牌为引领，依托金工党支部和电子党支部党员先锋力量，持续深耕“大手拉小手”科技创新启蒙活动。“活动从最初服务本校教职工子女起步，逐步拓展到中小学校园、社区乃至偏远乡村，这场‘科创接力’从未间断。”学院副院长陈春介绍，“‘大手拉小手’不是一句简单口号，而是一份实实在在用行动书写并践行的跨越十五年的‘童心契约’。”

如何让优质的高校科创资源走出校园、服务社会？中国计量大学工程训练学院给出了自己的回答。“作为学校培养学生创新精神与实践能力的重要基地，学院坚持以服务型党组织建设为抓手，充分发挥党员先锋模范作用，推动党建工作与科普服务、社会实践深度融合。”长期参与科创活动的学院电子党支部党员教师厉霞说，“我们依托智能机器人、LED流水灯、3D打印等趣味科创项目搭建‘大手拉小手’连心桥，把专业严谨的工科知识转化为看得见、摸得着、乐于学的科普体验。”

据介绍，为夯实科创育人根基、规范科普服务体系，学院持续整合优质教学资源，开发了机械创新、3D打印、机器人、电子创新、航模科技等六大创新实践教学基地。所有基地均由党员教师、学生社团专人负责运营，面向中小学生常态化开放，构建起专业化、常态化、体系化的科普服务模式。党员教师化身“科普引路人”，用“玩中学”的特色课堂，在孩子们心中播下创新的种子。

十五年的故事写满温暖。2016年，学院与杭州市钱塘区学林小学共建电子创新启蒙教育基地，每周开展教学活动，累计惠及学生2400余人次，为校内科创启蒙教育筑牢基础；2017年，活动延伸到杭州市淳安县左口乡，为乡村孩子送去创新启蒙的火种，助力城乡科创教育均衡发展；2021年，学院联合校工会举办劳动教育月活动，首次由学生社团自主策划沉浸式科创科普课堂，实现育人主体从“教师送课”到“社团自办”的升级，并将科创启蒙与劳动实践有机融合。今年六一，浙江省名匠创新工作室负责人穆林娟老师带领3D创客协会走进杭州市钱塘区景苑小学，现场演示3D打印全流程。活动现场，看着亲手设计的创意作品逐一成型，孩子们惊叹：“原来真的可以‘万物皆可印’！”

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一场场科创课堂，不仅让孩子们大开眼界，点亮了孩子们的科学梦想，更见证了孩子们的成长蜕变，收获了家长们的广泛认可。不少家长反馈，“孩子在体验过科创课堂后，对科技创新产生了浓厚兴趣，一直坚持学习并多次在机器人比赛中获奖，综合素质得到了显著提升。”与此同时，系列活动也为大学生志愿者提供了宝贵的社会实践平台，学院成立的“未来工程师协会”和“3D创客协会”已形成“教师—大学生—中小学生”的良性传递链条，夯实了大中小一体化协同育人队伍支撑。

从2011到2026，这份坚守仍在继续。学院党总支书记李晨霞表示，“面向未来，工程训练学院将持续深耕这一品牌，提炼升级现有项目，打造‘精品’课堂；不断开发新内容，对接国家‘新概念’‘新知识’；进一步发挥大学生力量，让更多孩子在‘大手拉小手’中感受科技魅力，让科创之光照亮更多孩子的梦想。”（图片由吴莹提供）

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