聚焦高寒高铁发展需求，吉林铁道职业技术大学坚持“科研促教学、教学反哺科研”，完善创新人才素养评价体系，推动创新能力精准培育，让培养的人才既懂技术、善创新，又能快速适应极寒岗位需求，为我国高寒高铁事业高质量发展注入动力。
学校将科研成果、技术创新全面融入人才培养全过程，依托相关课题，把高寒高铁技术标准、创新成果转化为教学内容，修订人才培养方案，开发适配高寒高铁的数字化工作页、微课等教学资源，重点融入极寒环境下动车组运维、智能检测等特色内容，解决教学与现场技术脱节问题。
同时，将科研项目转化为教学任务，引导学生参与“高寒动车组故障智能诊断系统”等项目，在课题攻关中掌握创新方法。近年来，学校开发多项教学产品，获得发明专利27个、实用新型专利86个，近5年学生深度参与60余项科研项目，30%的毕业生在岗位技能比武中获奖。
为护航人才全面成长，学校打破传统评价模式，构建“路演汇报、五级赛制”的素养评价体系，聚焦思想政治、专业创新、实践攻坚、职业适应四大维度设置“三创”考核观测点。评价突出创新导向，将学生参与创新项目、获得专利等纳入核心指标，权重不低于30%；强化过程性评价，结合多元主体全面考量学生表现。
该体系还融入高寒高铁职业素养要求，培育学生“四铁”特质与极寒环境下的敬业精神。目前，学校毕业生入职后全部达到岗位最低要求，铁道机车专业毕业生成长周期大幅缩短，就业对口率达88%以上，广泛服务于各大铁路单位，为高寒高铁安全运行提供有力人才保障。（图片由吉林铁道职业技术大学 李善锋授权提供）
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