构建“三层递进贯通”培养体系 锻造高素质装备组训人才

构建“三层递进贯通”培养体系 锻造高素质装备组训人才

来源:鲁网 2026-02-02 16:10
  • weixin
  • weibo
  • qqzone
分享到微信

——陆军工程大学石家庄校区某装备工程系

聚焦学员装备组训能力培养实践与经验

在世界新军事革命向信息化和智能化纵深演变的时代背景下,军队院校作为人才培养的主阵地,必须聚焦未来实战需求和任职岗位标准,在新时代强军目标指引下着力提升生长军官学员的装备组训能力。近年来,陆军工程大学石家庄校区某装备工程系紧密围绕装备指挥与保障人才培养核心任务,创新构建“基础层强底色、技能层练硬功、综合层谋突破”的纵向递进贯通培养体系,通过分层设计、精准施训,有效推动学员装备组训能力从“懂”到“会”再到“善”的跃升,为部队输送能打仗、善组训的高素质军事人才。

夯实基础层:筑牢组训知识根基

基础层培养聚焦“懂装备、明规范”,以“打牢装备认知、掌握组训规范”为核心目标,通过理论与实践深度融合,帮助学员构建系统的装备知识体系。

培养过程中突出核心内容教学重要地位。围绕装备基础理论、操作流程、安全规程三大模块,构建“理论讲解+三维演示+实操验证”教学链条。将火炮、枪械等装备的构造原理、性能参数、操作步骤等内容模块化,配套开发“装备构造三维拆解系统”,学员可通过虚拟交互方式直观掌握装备内部结构与工作原理;制作“装备在线课程和微课资源”,涵盖从单装分解结合到操作使用的全流程规范动作,确保学员建立标准化认知。

理论与实践结合,强化实践认知训练。依托装备教学训练中心,结合“车炮场日”、“装备主题月”等活动,组织学员围绕火炮基本操作、分解结合、维护保养等基础课目,开展“手把手”教学和“一对一”考核,要求学员达到“操作流程一口清、关键步骤无差错、安全规范记于心”的目标。通过“讲解汇报+理论测试+实操考核”三维评估,确保学员扎实掌握组训所需的装备知识底色,为后续技能提升奠定坚实基础。

锤炼技能层:提升一线组训硬功

技能层培养侧重“会组训、能管控”,聚焦“单装组训”与“班组协同组训”两大实战场景,通过“教、学、练、评”一体化设计,锤炼学员组训实施与现场管控能力。

单装组训突出“精准规范”,以“教案编写、口令下达、动作纠正”为核心技能点,开展“三步训练法”:第一步“模仿实训”,让学员模仿现有教案编写某新型装备操作训练教案,明确训练目标、内容、步骤及考核标准等要素;第二步“情景模拟”,在模拟训练场设置“指挥员-操作员”沉浸式角色,重点训练学员口令的准确性、指令的及时性和动作纠正的针对性;第三步“复盘改进”,通过视频回放、教员点评、学员互评,解决组训过程中存在的问题,形成“编写-实施-反思-优化”的闭环训练模式。

班组协同组训强化“统筹协调”,围绕“任务分配、流程衔接、人员调度”能力培养,设置典型训练课目。例如,在“营连分队实弹射击装备保障组训”教学中,要求学员担任保障组组长,根据射击任务需求,合理分配弹药补给、装备抢修、技术检查等任务,协调各专业人员在限定时间内完成装备战前准备与战时保障,通过“动态调整任务分工、快速处置突发故障、优化保障流程衔接”等实战化训练,提升学员在复杂环境下的班组协同组训能力。

考训结合,以考促训。采取“单装考核+班组竞赛”方式,设置“优秀组训员”评选,将教案质量、口令规范性、任务完成效率、安全管控效果等纳入考核指标,倒逼学员主动钻研组训方法,提升一线指挥与现场管控能力。

综合运用层:锻造复杂环境组训能力

综合层培养瞄准“善统筹、能创新”,以“多装备、多场景、多任务”为背景,通过构设复杂战场环境,全面检验学员统筹规划、协同创新与应急处置能力。

构设多域融合训练场景,依托毕业综合演练和模拟训练系统,设计“跨域机动装备保障综合训练”“联合作战装备支援行动”等大型综合课目。例如,在“跨域机动装备保障”训练中,要求学员以合成营为背景,统筹制定包含装甲、炮兵、工兵等多专业装备的训练计划,协调不同兵种人员协同完成装备装卸载、长途机动行军、野外抢修保障等任务,重点训练学员在“时间紧迫、环境复杂、资源有限”条件下的全局统筹能力。

强化复杂问题处置训练,设置“战场装备故障链”,如在机动过程中嵌入“火炮底盘系统损坏”“通信装备遭受干扰”“车辆动力系统故障”等复杂故障,要求学员快速分析原因、调配抢修资源、组织应急训练,在“边处置、边组训、边保障”中提升临机决策与创新解决问题的能力。

通过“三层递进贯通”培养体系的构建与实施,学员装备组训能力得到显著提升。近年来,学员组训课程成绩同比提高6%至9%,毕业学员受到旅级以上单位训练表彰12人次,42人次参加各类技能创新大赛获国家或军队级一、二等奖16项。

下一步,陆军工程大学石家庄校区某装备工程系将始终以部队需求为牵引,将装备组训能力细化为可量化、可操作的培养目标,持续深化“三层递进贯通”培养体系改革,进一步融入智能化装备组训内容,探索“AI辅助组训决策”、“虚拟教员协同教学”等新模式,通过“学中练、练中思、思中创”的主动式培养探索实践,不断提升人才培养与未来战场需求的契合度,为强军兴军伟大事业输送更多高素质装备指挥与保障人才。作者:崔凯波、王艺铭、任继炜、杨    振

 

免责声明:该文章系我网转载,旨在为读者提供更多新闻资讯。所涉内容不构成投资、消费建议,仅供读者参考。

【责任编辑:程慧海】
中国日报网版权说明:凡注明来源为“中国日报网:XXX(署名)”,除与中国日报网签署内容授权协议的网站外,其他任何网站或单位未经允许禁止转载、使用,违者必究。如需使用,请与010-84883777联系;凡本网注明“来源:XXX(非中国日报网)”的作品,均转载自其它媒体,目的在于传播更多信息,其他媒体如需转载,请与稿件来源方联系,如产生任何问题与本网无关。
版权保护:本网登载的内容(包括文字、图片、多媒体资讯等)版权属中国日报网(中报国际文化传媒(北京)有限公司)独家所有使用。 未经中国日报网事先协议授权,禁止转载使用。给中国日报网提意见:rx@chinadaily.com.cn
C财经客户端 扫码下载
Chinadaily-cn 中文网微信
×