为深化小学数学课堂改革，落实核心素养育人目标，打破传统单课时教学局限，在2025年11月17日～11月26日，上饶市明叔小学 二年级数学教研组开展了大单元教学研讨系列活动。
集思广益，共绘教学蓝图
二年级数学教师齐聚一堂，开启“头脑风暴”式研讨。老师们紧扣教材内容，结合二年级学生认知特点，从单元教材分析、学情研判、教学目标设定、重难点突破、教学流程设计、评价方式选取等方面逐一梳理、各抒己见。经过初稿打磨、观点碰撞、细节完善，最终凝聚团队智慧，确定科学、实用、贴合学情的大单元教学设计方案，为后续活动筑牢基础。
课例展示，践行教学理念
为检验大单元教学设计实效，教师们进行了课例展示活动。吴嘉怡老师执教《7的乘法口诀》 ，立足学生认知规律，通过动手操作、小组合作等形式，帮助学生理解口诀的推导过程，夯实基础的同时，培养学生的归纳总结能力。
徐芳老师执教《用9的乘法口诀求商》 ，紧扣单元知识衔接，以趣味情境导入，引导学生自主探究口诀与除法的关联，突破“用口诀求商”的核心难点，注重知识的灵活运用。
两位教师均将大单元设计理念融入课堂，充分发挥学生主体作用，让知识形成体系、落地生根，为全体教师提供了可借鉴的教学范例。
说课展思，彰显设计巧思
二年级组的数学教师以说课形式开展大单元教学设计深度分析，围绕单元整体框架、单课时目标拆解、教学策略选择、素养落地路径、评价体系构建等内容，思路清晰、逻辑严谨地阐述设计巧思。说课结束后，教研组开展互动点评，大家相互学习、取长补短，针对设计中的细节问题提出优化建议，进一步深化对大单元教学的理解与把握。
听课评课，共促教学提升
课例展示期间，全体教师认真听课、细致记录，重点关注教学环节衔接、教学策略实施、学生课堂表现及素养培育情况。评课环节，大家本着客观公正、实事求是的原则，畅所欲言。既充分肯定两位授课教师在课堂中的亮点特色，也坦诚指出课堂中存在的不足，并围绕“如何优化教学环节、如何提升评价针对性”等问题交流改进建议，实现“听有所思、评有所获、研有所长”的良性循环。
研无止境，行以致远
此次大单元教学研讨活动，搭建了教师相互学习、共同成长的优质平台，有效提升了教研组的教研能力和教师的专业素养。未来，数学教研组将以此次活动为契机，持续深耕大单元教学，不断探索创新、打磨课堂，把教研成果切实转化为教学实效，让数学课堂更具深度、温度与活力，助力每一位孩子在数学学习中收获成长、绽放精彩！（徐芳）
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