“我是真的对计算机感兴趣,想试一试。”他凭一句“我想试一试”,闯进了计算机的世界。十年后,他已是华为数据通信方向HCIE认证专家讲师,参与过中科院、建设银行等多个重点项目,并作为企业讲师回到了母校四川托普学院的课堂。
从怀揣兴趣的托普学子,到技术扎实的行业专家,龚玉升用自己的经历证明:热爱的力量,足以跨越专业的边界。
文科生的工科梦:兴趣是最好的老师
高考后,当龚玉升坚定选择计算机专业时,他的高中班主任曾善意提醒:“这可能需要你付出成百上千倍的努力。”作为一名文科生,龚玉升深知这条路充满着挑战,但仍给出了真诚的回答:“我是真的感兴趣,想试一试。”
这份“试试看”的勇气,将龚玉升带入了四川托普学院的王牌专业——计算机网络技术专业。他知道自己基础薄弱,于是从入学第一天就下定决心:再难的专业技术也必须学懂。
专业课上,龚玉升总是坚持记录老师讲的所有重点内容,书本上的笔记总是密密麻麻。“好记性不如烂笔头,这样即使听不懂,课后也能有机会反复消化。”
学院“一节理论+一节实验”的课程安排,让实操练习有了充足的时间,成了龚玉升打磨技能的宝贵机会。他要求自己:当堂实验必须当堂完成。为此,他常在实训室待到很晚,反复调试,直到做出满意的结果才回宿舍。
为了方便学生课后自学,学院专门设置了一间自习教室,这间自习室也成了龚玉升课后最爱去的地方。“平时下课有空就去,寒暑假基本整天都待在里面复习、做实验”。
在校期间,龚玉升的成绩一直名列前茅。他的踏实与主动,也感染了身边的同学。“只要我把实验做完了,周围的同学基本也都完成了。”遇到同学有不懂的地方,他会一起讨论解题思路,在互帮互助中,他对技术的理解愈发透彻。
在托普的求学时光,不仅为他打下了扎实的专业基础,更塑造了他“事情没做完就不休息”的自律品格。
从学生到专家:步履不停的进阶之路
扎实的专业积累让龚玉升在校期间接连斩获H3CNE初级工程师认证、H3CSE高级网络工程师认证。毕业时,优异的成绩以及出色的在校表现,也为他赢得了职场入门券。经专业教师王亮教授的推荐,他进入了成都银河教育中心,开始了H3C认证讲师生涯。“毕业的时候,我对工作的唯一要求就是专业对口。”龚玉升坚信,只要扎根本专业,任何平台都能成长。
此后的四年,他从助理讲师成长为高级讲师,并利用业余时间自学WLAN无线、云计算等新技术,考取了H3C云计算、数据通信等多个方向的高级讲师认证,还参与了中科院光电技术研究所、四川建行网络改造等多个实战项目。
为追求更前沿的技术,2018年他加入四川讯方信息技术有限公司,从零开始系统学习华为技术,并拿下华为高级讲师认证。后续备考华为HCIE专家工程师认证的过程犹如“魔鬼训练”,仍让他“记忆犹新”,他考前提前一周前往华为杭州考场,整整七天睡眠总时长不足24小时,靠着定闹钟小憩的方式持续学习。最终,不负众望成功考取了华为HCIE专家讲师认证。
教学相长:回到母校,做学弟学妹的“技术合伙人”
如今,除了资深讲师的身份,龚玉升多了一重对他而言意义特殊的身份——回到托普学院,担任“华为网络工程师精英班”的企业授课教师。
站在熟悉的校园里,面对着一群像当年自己一样对技术充满好奇的学生,龚玉升觉得自己的肩上多了一份责任。
龚玉升的课堂很少照本宣科。中科院、建设银行等项目中的真实案例和解题思路,被他变成鲜活的教材。“你们在课本上看到的这个协议,在真实的园区网里,我们是这样用它来解决实际需求的。”他希望通过这种方式,缩短课堂与机房、学校与行业之间的距离。
龚玉升把自己的角色定位为“技术合伙人”,他觉得,教学不是单向的输出,而是双向的交流。“我讲的可能和学校老师角度不同,这不是对错,而是让你们看到技术的多面性。”他鼓励学生提问和探讨,把课堂变成共同解决问题的技术现场。
除了授课,他还创造机会让学生“真动手”。比如,他带着学生规划建设公司用于HCIE认证考试的实验机架环境,并将其交给学生进行维护;把宜宾“新经济科创产业基地”这类实际项目的部分工作带进实训。这种信任与实战,在他看来远比分数更重要。因为他坚信“对于技术内容,讲十次不如亲自动手一次”。
从昔日的受益学生,到今天的授业讲师,龚玉升完成了一次温暖的循环。他说:“教师和工程师这两个身份对我来说是互相滋养的。项目经验让我能够接触到更多的技术实际需求,掌握更多前沿技术,备课讲课又让我对技术的理解更深。”
面对未来,龚玉升计划继续考取其他方向的HCIE认证,同时希望把更多的现网前沿技术带到课堂,教会更多的人。“我想告诉学生们,只要你有信念,并愿意为其持续付出精力和时间,只要不是原地踏步,那就是独属于你自己的成功,你可以尽情地享受这份喜悦,分享给身边的人,我相信他们都会为你喝彩”龚玉升这样说。
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