蒙阴县开辟理论学习新路径，以“三驱联动”强化引领、优化传导、做实转化，构建起学思用贯通的理论学习与实践新生态。

以上率下，变“关键少数”为“示范引擎”。“头雁领航”带头学。县委理论学习中心组充分发挥“头雁效应”，率先开展“头脑风暴”式研讨。“一把手登台”示范学。创新推行“书记局长上讲台”机制，梳理跨境电商、康养产业等10余个县域发展关键词，一月一主题讲学，倒逼领导干部先学一步、学深一层。“学研结合”闭环学。会前学习调研，会上交流研讨，会后汇总意见建议，制定改进措施和落实方案，形成“讲学促学、学用相长”的良性循环，实现深度学习与生动学习双向提升。

精准供给，变“被动听讲”为“靶向施教”。“关键词”引领学。聚焦全年重点工作，梳理年度热点关键词形成学习清单，引导中心组成员主动认领专题，激发学习主动性。“分众化”覆盖学。坚持“干什么学什么、缺什么补什么”，举办“蒙阴干部大学堂”11期，分层分类培训3200余人次，推动全员共学。“立体化”资源学。县委理论学习中心组率先推行“音视频学习法”，精选契合县情的学习视频，把“专家学者”请进“现场”深度学习，目前已在全县78个党委（党组）推广应用，有效提升学习吸引力和实效性。联城镇党委理论学习中心组聚焦经济发展专题，从“腾笼换鸟”盘活闲置土地、“筑巢引凤”精准对接企业，到“管家式服务”优化营商环境等多个维度，深化学习浙江玉环市小微园区做法，推动了镇域小微园区从无到有，理论学习成果初步显现。

联学共建，变“深学悟透”为“实干笃行”。“上下联动”结对学。27个单位主动对接上级部门开展联学，建立联组共学、结对共建，推动学习工作互促互进、互利共赢。“横向协同”联动学。在联学共建中寻找理论指引与实践创新结合点，开展县内外结对共学联学194次，实现“1+1>2”的带动效应。“突出重点”实效学。推动联学部门将学习课堂延伸到项目一线、乡村振兴现场，通过实地调研、现场交流等精准收集群众诉求，把乡村振兴理论与产业发展实景有机融合，理论实践互促互进，成果不断显现，蒙阴县入选省级美丽乡村典型案例名单，《蒙阴县深入践行“两山”理念打造“美丽中国”老区样板》入选生态环境部《新时代生态文明建设实践案例》。(蒙阴县委理论学习中心组)