2025 年 10 月 16 日，丰都县教师发展中心以 “三蹲三改 循证提质” 为核心，组建含语文、数学等十余学科教研员的专家团队，由中心向彦华书记带队，赴融智学校开展深度专项调研，旨在破解教学痛点、激活教研活力、筑牢质量根基，通过 “沉浸式” 蹲点与 “靶向性” 诊断，为学校教育教学高质量发展精准 “把脉开方”。
校园参观：感受办学理念与育人温度
调研伊始，融智学校副校长白将军带领向彦华书记及蹲点教研员探访校园。从中央广场的校训标语，到教室走廊的学科节特色展示板块，每处设计均融入 “为学生融入未来社会铸魂启智” 的办学理念，既显人文底蕴，又传育人温度，为后续调研筑牢相互理解、精准对接的基础。
随堂听课：扎根一线诊断教学实效
向彦华书记带头深入课堂，与调研专家、学校学科坊主、年级备课组长及空课教师一道，全程观察教学流程。此次听课覆盖初小学部语文、数学、英语等全学科，实现教学诊断 “无死角”。课堂上，教师尽显教学风采，专家团队边听边记，既捕捉课堂设计、师生互动亮点，也梳理教学环节待改进之处，以实际行动践行 “没有素养硬不起” 的教学要求。
图为向彦华书记深入课堂听课。（丰都县融智学校供图）
分组反馈：聚焦痛点精准支招
随堂课后，各学科组迅速开展反馈交流。蹲点专家结合听课情况为学科教学 “精准画像”，同时观察学科组教研活动，针对 “活动组织流程”“研讨内容聚焦度” 等提出优化建议，为学科教研提质指明路径。
总结部署：明确方向锚定目标
调研反馈与总结会议由融智学校谭光华副校长主持。会上，向彦华书记解读 “三蹲三改”“五鸭”“五率” 的核心内涵与实践要求；县教师发展中心秦明秀、李娟教研员从 “校园文化建设”“学生习惯养成”“课堂教学质量” 三个维度全面评价并给出落地改进建议。向彦华书记强调，学校需坚持 “转变观念、做实教研、立足课堂”，抓好流动式课程及育人活动，以 “教研实” 推 “教学优”。融智学校陈顺斌副书记致谢并表态将细化改进方案；谭光华副校长明确下一步重点，由教科室牵头制定《“一校一策” 改进计划》，各学科组开展专题研讨，通过二次跟踪视导确保整改见效。
图为反馈会现场。（丰都县融智学校供图）
此次专项调研为融智学校注入教研活力与发展动能。学校将以此为新起点，遵循县教师发展中心要求，怀揣教育初心，深耕教研沃土，持续探索教育教学高质量发展新路径，为培养适应未来社会的优秀人才不懈奋斗。（丰都县融智学校：刘洋）
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