2025年7月12日，南京师范大学环境学院寻踪“碳”迹队走进宁海路街道苏州路社区，为十余名南京中华中学学生开展双碳主题科普活动。本次活动以“知识讲解+互动实践”为核心模式，旨在帮助初中生深入理解碳中和科学内涵，认识气候变化应对的紧迫性，推动国家双碳战略在青少年群体中落地生根。
拆解双碳知识，溯源科学思维
活动开篇，实践团成员秦天以“碳达峰与碳中和的定义”为切入点，系统梳理温室气体排放原理、自然碳循环过程及碳中和实现路径，用初中生易懂的逻辑链条，将“双碳”这一宏观概念转化为可理解的科学知识。
为进一步培养学生的科学探究思维，团队特别设置“光合作用发现史”专题环节。从海尔蒙特通过柳树实验探索植物生长物质来源，到普利斯特利借助钟罩实验揭示光合作用与气体的关联，成员通过关键实验复盘，引导学生跟随科学家的思路推导结论，理解科学理论的形成过程，而非单纯记忆知识点。
互动深化认知，实践连接理论
知识讲解后，活动进入互动环节。围绕“植物光合作用的主要场所”“碳捕集与封存技术的应用场景”等与课堂知识、现实议题紧密结合的问题，学生们主动思考、积极作答，在交流中深化对双碳相关知识的理解。
最受学生欢迎的“种子盲盒”环节，让抽象概念落地为具体行动。每位学生领取不同品种的植物种子，需在后续自主完成培育与观察，通过记录种子发芽、叶片生长过程，直观见证光合作用如何实现“固碳”，进而理解植物在自然碳循环中的重要作用。
锚定青年责任，延续科普使命
活动尾声，实践团与学生共同复盘核心内容：从双碳目标的国家意义，到光合作用与碳循环的内在关联，再到个人培育种子的实践价值，层层递进引导学生认识“双碳不是遥远的政策，而是可参与的行动”。未来，团队将继续深化与社区的合作，开发多样的环保课程，帮助青少年构建完整的双碳知识体系，培养兼具科学素养与环保意识的新一代参与者。
图 | 秦天
文 | 秦天
编 | 南京师范大学寻踪“碳”迹队
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