“能在初三下学期提前接触高中课程，为我争取了更多备战时间，真的很关键！”7月27日，确认被北京大学录取的李珍妮同学欣喜地分享着梦想成真的喜悦。这位从绿然初中毕业的遂宁市中考状元，其高中阶段的成功，正是学校创新贯通培养模式结出的硕果。而李珍妮的经历，仅仅是绿然这套打破常规、贯通学段的创新培养体系赋能学子多元成长的一个缩影。

学校聚焦学生长远发展，通过学制改革、课堂深度变革与教研体系强力支撑，有效破解传统教育中的学段区隔，为不同禀赋的学子精准铺设成长“快车道”。在这条贯通培养的“快车道”上，闪耀着多样化的成功轨迹：有像李珍妮这样通过提前衔接高中课程实现顶尖学府梦想的学子；有初中就读于绿然、今年高考取得651高分的王伊依；也有从小学一年级起就在绿然接受十二年连贯培养、最终迈入985名校的张婧娴。他们的故事虽各有精彩，却共同印证了贯通培养模式在激发学生潜能、拓宽成才路径上的强大生命力。

学制创新是贯通培养的基石。学校率先推行“5.5+2.5+4”创新学制（小学5.5年、初中2.5年、高中4年）。这一设计不仅为像张婧娴这样完成“小初高”全程贯通的学生提供了连贯稳定的成长环境，更关键的是，它允许学业拔尖的学生在初三下学期提前进入高一课程学习。这为全力备战“强基计划”等国家战略人才培养项目赢得了宝贵时间，实现了学术成长路径的提前规划和培养链条的高效无缝对接。即使是像小学四年级才插班进入的梁耀月同学，也能迅速融入体系，在“贯培计划”的精准支持下，最终成功获得名校录取通知书。

课堂是贯通培养理念落地的核心阵地。学校大力推动教学方式深度变革，实施精准高效的教学策略。“高阶晨读”根据不同学科特点强化核心记忆，“高效晚省”坚持分层辅导与教师面批面改相结合，每堂课末的“五分钟总结”则有效促进了知识的即时内化与巩固。同时，全面推行“分类、分层、分组”的“三分教学”模式，确保因材施教，让不同层次的学生都能在协作探究中找到最适合的发展区间。小组合作学习着重培养学生的倾听、表达、质疑等高阶思维能力和团队协作素养，这些能力将成为学生终身受益的宝贵财富。

强大的教研创新体系为贯通培养提供了坚实的专业支撑。学校建立了“班本、级本、校本”三级联动教研机制，打破年级和学科壁垒，促进教师跨学段交流研讨，使教师能够更清晰地把握学生成长的完整脉络与发展需求。“青蓝工程”师徒结对有效实现了教学经验的传承与接力，全员参与的赛课活动则不断激发着课堂教学的创新活力与内生动力。

精准护航是贯通培养的温度体现。学校始终秉持温度育人的理念，构建精准的成长支持生态，为学业特优生配备整合“线上专家+校内名师+高校导师”资源的“三师”指导团队，为学习困难学生量身定制个性化补弱提升方案，为具有艺体等特长的学生开设专属培养计划。这种“一生一策”的精准支持，确保了无论是长期在校还是中途加入的学生，都能获得有效助力。高达91.56%的班主任工作满意度和94.6%的课堂满意度，正是学校实施“三满意工程”（学生满意、家长满意、社会满意）成效的有力印证。

遂宁绿然学校通过对贯通培养模式的深度探索与实践，有效疏通了学生多元成长的快车道。从李珍妮、王伊依的“卓越成长之路”，到张婧娴的“全程贯通”，再到梁耀月的“插班蝶变”，这些不同路径的成功案例共同证明：当学段的壁垒被打破，当成长的路径被打通，每一位绿然学子都能在属于自己的人生赛道上自信奔跑，加速前行，最终抵达梦想的彼岸。

免责声明：该文章系我网转载，旨在为读者提供更多新闻资讯。所涉内容不构成投资、消费建议，仅供读者参考。