7月6日,长江大学东校区十二教人头攒动、热闹非凡。一场融合文、理、工、医多学科优势的暑期“三下乡”社会实践活动如火如荼展开。来自校内及社区商会的近百名青少年走进特色课堂,在沉浸式体验中触摸传统文化根脉、感受科技前沿脉动,切实感受到高校服务社会、协同育人的时代担当。
以上为主会场开场/褚好、杨思雅供图
本次活动以"双协同"机制为核心,构建了多维互动的教育生态:一方面通过跨学科志愿者团队的深度协作,实现文理医工的知识融通;另一方面搭建起服务对象与社区、学校的立体化协同平台,形成资源整合、优势互补的育人共同体。在"协同创新+精准服务"的双轮驱动下,各专业团队充分发挥学科交叉优势,打造出系列特色鲜明的主题课堂。
中医带领小孩子辨识中药/孙敬涛供图
文理协同方面,电信学院团队创造性地将信息技术与古典文学相结合,以《送元二使安西》为教学载体,通过动画情景再现与数字诗画创作,让传统文化焕发时代魅力;理工团队则整合物理、化学、计算机等多学科知识,设计出雾化加湿器DIY、"海底火山"反应实验等系列STEM课程,将抽象理论转化为沉浸式体验。医教协同方面,心正健康教育团队与教育专业志愿者紧密配合,将"治未病"理念转化为趣味健康课程,通过情景模拟、穴位探秘等互动形式,构建起传统医学与现代健康教育的桥梁;科教协同方面,科技团队联合工程实训专家,以模块化电路板、智能步进电机等教具为载体,打造"做中学"的科技启蒙课堂,有效激发青少年的创新思维。这种多学科交叉、多主体协同的育人模式,不仅突破了传统课堂的学科壁垒,更通过资源整合与优势互补,实现了"1+1>2"的教育增值效应,为创新人才培养提供了可复制的实践范式。
图3志愿者讲解水果电池/刘奥夫供图
图 4小朋友展示诗词绘画作品/王婷凤供图
这不仅是一次知识传递之旅,更是长江大学践行立德树人根本任务的生动写照。学校以“三下乡”为桥梁,打通专业课堂与社会需求之间的壁垒,实现“高校—社区—学校”三方联动,构建起协同育人的长效机制。优质教育资源不断下沉,基层育人力量持续增强。活动积极回应城乡教育资源不均问题,让更多青少年在传统文化与现代科技的融合中拓宽眼界、增强本领、涵养家国情怀。
此次“三下乡”是长江大学落实“为党育人、为国育才”初心使命的具体体现,更是高校服务社会、推动教育公平的生动实践。学校将以此为契机,持续擦亮“三下乡”社会实践品牌,推动高质量育人体系落地见效。
未来,长江大学将继续拓展社会课堂边界,优化协同育人机制,以更高质量的教育服务、更具温度的实践行动,助力培养担当民族复兴大任的时代新人,在中国式现代化进程中书写青春华章。(赵蓉 涂君瑢)
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