“在浪涛拍岸的礁石哨位上,指导员凝望海岸线时那句‘身后是万家灯火,肩头是万里河山’,让我突然触摸到了那身军装的千钧重量。”在重庆移通学院国防教育工坊内,退役复学大学生、调研团队负责人顾金城正通过战术背心、抗洪请战书等实物,向2024级新生讲述军旅故事。这背后,是该校“退役复学大学生成长力”调研团队历时8个月形成的“参军意愿-服役关怀-退役发展”全周期育人体系。作为调研团队负责人,顾金城带领团队以退役复学群体为样本,为新时代国防教育注入鲜活实践。
一、先锋引领:从“战位标兵”到“育人旗手”
顾金城将军旅经历转化为育人资源,首创“军事素养+思政教育+生涯规划”三维培养模式。在第二届全国大学生职业规划大赛中,其项目《万里山河,浪花一朵——国防教育辅导员》以“军营经历—校园实践—职业发展”能力转化模型,斩获重庆赛区银奖。并且依托学校“书院+学院”双院制特色,他带领团队在廊桥书院打造“军事文化长廊”,陈列展示相关军事模型;联动营地教育中心开展“南校区军事五项大赛”,将模拟打靶、战术障碍赛融入学生领导力培养,吸引900名学生参与,军事理论考核优秀率提升40%。
二、团队攻坚:从“数据画像”到“实践赋能”
调研团队为探寻退役复学生成长路径,创新构建“一人一档”成长追踪系统。调研数据显示,87.6%的退役学生在执行力(平均任务完成效率高于普通生42%)、团队协作(项目领导参与率91%)等维度展现显著优势,但受课程知识断层、校园社交重启等复学适应难题困扰。
针对这一痛点,调研团队开发“三维护航”解决方案:
1.精准适配:编撰《退役复学成长指南》,设置“军事素养转化评估表”,将战场侦察能力转化为市场调研方法论;
2.即时响应:设计“复学应急包”,内含学分置换流程图、战创伤心理调适指南等7类工具;
3.赛道互助:创建“赛事互助小组”,通过老带新,传帮带,帮助开辟职业、双创、学科赛道。
在此背景下,以赛促学成效显著——7名退役复学生斩获省级奖项7项,孵化19个创新项目,成果转化率达63%。更令人振奋的是,国防宣讲团开发的“从军营到讲台”生涯规划课程,直接带动当年度参军报名人数同比增长35%。
三、价值传承:在服务中淬炼使命担当
调研团队定期走进重庆荣军院,开展“三个一”行动(聆听一段烽火记忆、修复一件军旅文物、记录一份口述历史)。越战老兵激动地说到:“中国有你们会更加兴旺!。”通信工程专业玉洪荣在擦拭军功章时感慨:“每一次触摸历史,都是对‘退役不褪色’的重新定义。”
通过“服务-反思-成长”闭环,志愿活动成为退役学生锚定价值的实践课堂。调研团队首创“军事教官+思政教师+退役学长”三方带训模式,在新生军训中实现军事理论优秀率提升40%,形成“红色记忆守护者”与“强军使命践行者”的双向奔赴。
浪花激荡山河 青春熔铸国防
从荣军院的军功章到书院里的战术沙盘,从抗洪请战书到职业规划银奖证书,顾金城与团队用迷彩青春搭建起国防教育的价值桥梁。当更多青年在人生选择中写下“愿做时代浪潮的弄潮儿”时,这支团队愈发确信:以实践育人为内核的国防教育之路,必将让青春报国的火种愈燃愈旺。正如顾金城所言:“做激荡山河的一朵浪花,在强军兴国的浪潮中,托起万千青年的报国宏志。”
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