近日，国内领先的AI教育科技品牌“赶考小状元”正式亮相中央电视台大型高端访谈栏目《品质中国》，赶考小状元创始人周强与央视著名主持人朱军同台对话，围绕“人工智能赋能教育现代化”主题展开深度探讨。此次亮相国家级媒体平台，不仅彰显了赶考小状元在AI教育领域的标杆地位，更向全国观众传递了“用科技和爱，帮助一亿中小学生享受公平而有质量的教育”的企业使命，展现了企业响应国家战略、引领行业创新的责任担当。
《品质中国》是央视打造的高端访谈栏目，长期关注中国产业创新与高质量发展，致力于传播具有社会价值的品牌故事。此次周强作为教育科技企业代表参与节目，体现了主流媒体对赶考小状元品牌理念与社会价值的认可。
节目中，周强结合企业实践，分享了人工智能技术在教育场景中的应用前景。
周强介绍，赶考小状元始终以“技术服务于教育本质”为原则，聚焦AI技术与教育场景的深度融合，并阐释了“育教分离”理念的深层价值：AI技术负责精准教学，解决“怎么学”的问题；启迪教练则专注心理陪伴与习惯培养，回答“为何学”的成长命题。这种“技术精准发力，人文温暖托底”的模式，不仅契合国家素质教育导向，更通过公益行动将理念落地——企业累计捐赠数千万元教育物资，将AI智能自习室与优质教育资源输送至偏远地区，让科技的温度跨越山河，守护每一份求知渴望。
此次亮相央视《品质中国》，不仅是赶考小状元品牌发展的重要节点，更是国家级媒体对赶考小状元创新价值与社会贡献的双重认可。节目通过国家级媒体的影响力，向公众传递了人工智能技术在教育领域的正向价值。未来，赶考小状元将继续秉持“以技术推动教育进步”的初心，在合规、稳健的前提下探索创新，为教育高质量发展贡献力量。
以下为专访实录，经编辑：
朱军：请您先介绍一下上海亿山睦教育科技有限公司？
周强：上海亿山睦教育科技有限公司致力于为孩子提供科技赋能的教育服务。我们利用AI智能设备，可以快速准确地检测孩子在学习中的薄弱环节。通过一系列智能测试，精确锁定学生的具体短板，并据此为他们定制个性化的学习路径。这一举措确保了学生能够将有限的学习时间专注于最需要强化的领域，从而实现学习效率的显著提升。截至目前，公司已在全国范围内成功部署了7000间赶考小状元AI智能自习室，这是在“双减”政策背景下，针对教育培训行业转型而推出的创新服务模式。在AI自习室内，学生无需依赖教师的直接授课、作业批改或答疑，其学业成绩仍能取得明显进步。这一成效主要归功于我们对学生学习动力、学习能力及学习毅力的有效增强。
朱军：这种教育模式在实施过程中，会运用哪些具体方式？
周强：我们主要通过线下的自习室场景来实施这种教育模式。学生抵达赶考小状元AI智能自习室后，首先会接受一系列精准测试，以全面评估其学习状况。随后，我们将为每位学生分配专业的启迪教练，其主要职责并非直接授课，而是提供陪伴与引导，给予学生心理上的支持，激发其内在学习动力。同时，我们的AI智能系统会根据学生的测试结果，推荐与全国各版本教材完全匹配的同步课程、知识点课程、专题课程及AI相关课程，这些课程均旨在针对学生的薄弱环节进行查漏补缺。
我们配备了多种AI工具，例如AI试卷分析系统，能够通过扫描学生试卷，自动识别题目考点，并推荐相应的薄弱知识点。针对这些薄弱点，我们会提供对应的微课资源。此外，我们还邀请了众多一线优秀教师及特级教师，将课程内容碎片化，并通过微课形式对知识点进行查漏补缺。同时，系统还会为学生推荐相关题目，以实现举一反三的学习效果。这一模式与我们的品牌理念高度契合——从会的题目上要时间，从不会的题目上要分数。
朱军：上海亿山睦教育科技有限公司旗下共有赶考状元和赶考小状元两大品牌，这两个品牌有什么区别？
周强：主要是区分一些业务形态。“赶考状元”早期以线上APP为核心，为包括希沃、小米、讯飞、高途在内的多家国内上市企业提供了丰富的内容与接口服务，通过APP平台将高质量教育资源广泛传播给更多学子，所以，早期我们“赶考状元”是以内容软件为核心的业务。随着科技与设备的深度融合，我们随后与华为、联想等业界领军企业建立了深度合作，将自身内容与AI技术融入硬件设备，从而诞生了“赶考小状元”AI智能学习机。
“赶考小状元”的重点在于从硬件层面切入市场，作为后续推出的硬件解决方案，赶考小状元AI智能学习机集成了优质内容与先进精准的AI能力，为孩子提供了一个更为便捷、高效的学习平台。此外，“赶考小状元”还创新式地打造了AI自习室的综合解决方案，从内容创作、硬件开发到线下应用场景，全面覆盖了教育领域，实现了教育服务的全方位整合。
朱军：AI自习室和传统自习室有什么根本区别？周强：首先是组织形态上发生了变化；其次是加入了很多AI的元素，传统的自习室一方面是学校里面的自习室，孩子自己去读书、写作业，没有老师或者教练的陪伴和监督，同时市面上在我们之前也有成人自习室，为考公考研人群提供安静的学习场所。
AI自习室是我们在中小学教育领域推出的创新服务模式，它融合了AI设备的前沿技术与启迪教练的细致陪伴服务，旨在为孩子们打造一个既科学又充满人文关怀的学习环境。在AI自习室中，启迪教练扮演着至关重要的角色，他们遵循一套完整的SOP（标准操作流程），包含13个细致入微的服务步骤。孩子进入自习室后，首先会接受启迪教练的深度沟通，以建立信任与共鸣。随后，教练会引导孩子培养良好的学习习惯，如科学的复习与预习方法，确保他们在学习的道路上稳步前行。
AI自习室之所以命名为“AI”，是因为它融合了多项先进的AI能力。除了基本的AI测试与诊断功能外，我们还引入了大型语言模型的技术，为孩子们提供更为丰富的学习支持。例如，在作文环节，孩子们可以通过AI功能拍照上传自己的作品，系统便会自动批改，并推荐相关主题的优秀范文。更为先进的是，AI还能将孩子的原作文进行优化，助其达到高分甚至满分的水平。对于低年级的孩子，AI能力同样发挥着巨大的作用。在造句练习中，AI不仅能帮助孩子完成句子，还能将句子转化为生动的图片或视频，让学习过程充满趣味与惊喜。这种融合了科技与人文关怀的教学方式，不仅让孩子们感受到了科技的魅力，更在无形中激发了他们浓厚的学习兴趣与内在动力。
此外，AI自习室还采用了多种组织形式，如四人小组、两人结对，通过相互PK、颁奖、设立班长、学习委员、纪律委员等方式，为孩子们营造了一个积极向上、充满竞争与合作的学习氛围。这些有趣且高效的新型提升方式，让孩子们在享受学习乐趣的同时，也提升了他们的学习效率与自我管理能力。
综上所述，AI自习室是赶考小状元在教育领域的一次重要创新，它将科技与人文关怀完美结合，为孩子们提供了一个既科学又温馨的学习环境，助力他们在学习的道路上不断前行。
朱军：赶考小状元AI智能自习室主要面向哪些阶段的孩子？
周强：面向的学生年龄段比较广泛，从小学一年级到高三都有。但实际上，我们的主要服务对象集中在三年级到高二这个阶段的学生。因为在这个阶段，学生的学习需求和学习特点更加明确，我们能够为他们提供更加精准、有效的学习服务。对于低年级的孩子，我们更注重培养他们的能力、习惯和内驱力；而对于高年级的学生，则更注重提升他们的学习效率和成绩。
朱军：赶考小状元AI智能自习室是怎么收费的？
周强：我们针对不同城市制定了差异化的收费标准。具体而言，我们的收费项目包括智能设备费用及每月的个性化服务费，采用按月计费的方式。在物价相对平价的地区，每月费用可能仅需五六百元，而在物价较高的地区，也仅为一至两千元。此费用覆盖全科服务，我们不仅实现了个性化教学效果，而且相较于传统的班级授课模式，我们的收费更为经济实惠。
朱军：您大二开始创业，您投身教育的初心是什么？
周强：我源自重庆铜梁区蒲吕镇庆隆乡的山区，凭借自身的勤奋与努力，成功考入上海的大学，成为我们周氏家族中首位大学生，打破了当地关于考大学困难的迷信传言。这段经历让我深感教育对于改变命运的重要性，也激发了我内心深处的两个强烈愿望。
一方面，我深知像我一样曾经身为留守儿童的群体数量庞大，达到五六千万之众。我的父母也曾为了生计远赴他乡打工，使我深切体会到缺少父母陪伴的孤独与渴望。因此，我怀揣着帮助更多孩子获得更好成长环境的情怀，希望他们能够得到更多的关爱与陪伴。
另一方面，当我踏入上海这座繁华都市时，高昂的房价让我深刻感受到在这座城市立足的不易。当时，上海的房价已高达四五千元每平方米，而我的家乡房价却仅有三百元。这种巨大的差距让我意识到，不创业很难在上海扎根。因此，在大二时期，我积极响应学校的“课后实践”号召，带领同学们前往重庆酉阳进行支教。在那里，我目睹了孩子们艰苦的生活和学习条件，他们每天需要徒步数小时的山路前往学校，一天只能吃上一顿饭。支教结束时，孩子们紧紧抱住我们的腿，祈求我们不要离开。这一幕深深触动了我，让我萌生了通过科技手段将优质教育资源输送到偏远地区的想法。
于是，我组织资源开始创业，先后创立了线上家教中心和赶考网。赶考网早期致力于将丰富的课程资源上传到网站，甚至为山区的贫困儿童提供免费的资源。在疫情期间，我们更是进行了大规模的捐赠，从湖北到全国范围，捐赠费用高达数千万，希望能够为社会的教育事业贡献一份力量。这些经历不仅让我更加坚定了创业的决心，也让我更加明确了自己的使命：用科技和爱，帮助一亿中小学生享受公平而有质量的教育。最初，我们的目标是帮助6000万留守儿童，而现在，我们将这个目标进行了扩大，希望能够惠及更多的孩子。
朱军：赶考小状元是从什么时候把AI这种前端科技和教育结合在一起的？
周强：大约在五六年前，当时ChatGPT等大语言模型尚未全面发展。我们已拥有赶考网平台，汇聚了众多名师课程和优质资源，包括丰富的课程内容和题库，以及多种AI工具。然而，在实践过程中，我们观察到学生的学习成效存在显著差异。部分自觉性高的学生进步显著，而部分学生则提升不明显。经过深入分析，我们发现问题在于我们未能精准识别每位学生的薄弱环节。尽管知识传递已变得更为便捷，但缺乏个性化的学习方案。
为了解决这个问题，我们着手开发了一个“测学练测”的学习闭环流程。首先，通过测试明确学生的薄弱点，然后基于这些薄弱点推荐个性化的学习内容。完成学习后，再进行对比测试，以确保所有薄弱项都得到解决。如果仍有遗漏，我们会继续推荐更精准的学习内容。同时，我们的系统还会运用算法进行深度分析，如果学生五年级的知识存在薄弱，我们会追溯至四年级，以精准查漏补缺。
在大语言模型兴起之前，我们已凭借自主研发的团队和算法，实现了相对个性化的精准教学。如今，我们结合了ChatGPT、DeepSeek等大语言模型的能力，使得算法的维度更加高远且精准。我们不仅能通过系统使用时长等多维度全面了解学生，还能深入洞察他们的性格、天赋以及知识接受方式。有些学生更适合听觉学习，有些学生则偏好刷题或观看视频，还有些学生则热衷于PK竞赛。因此，我们在各个维度上都进行了个性化创新，使得学生的学习成效得到了显著提升。
朱军：有没有测算过，在比原来花费更少的时间，甚至于更少的精力的前提下，孩子们的提升可以达到百分之多少？
周强：经实践验证，严格遵循方案并持续3个月以上者，代理商反馈成效可达100%；执行存在偏差时，仍能保证70%-80%的有效率。综合考虑个体差异，整体平均成功率稳定在90%以上。
因为我们的提升策略超越了单纯的知识传授，而是采用了专门的八维学习法，从八个维度助力学生成长。首先，我们重视梦想的激发，通过设立梦想墙、荣誉体系、积分奖励、舞台分享等方式，增强学生的内在动力。针对部分学生学习难度不匹配的问题，我们实施个性化难度适配：通过精准定位其知识薄弱点，将初二学生当前认知水平合理回退至五年级基础层级，构建阶梯式学习路径。匹配对应学段的核心知识点模块，既避免超纲挫败感，又通过可完成的小目标积累成就感，辅以多元化激励措施，逐步修复学习内驱力，形成"基础巩固-信心重塑-动力提升"的良性循环机制。
其次，我们关注学习态度的转变，从“要我学”到“我要学”，再到“要学我”，鼓励学生成为他人的榜样。为此，我们培训启迪教练，使其掌握与孩子正向沟通的技巧，帮助孩子找回自信。
在目标设定方面，我们提供科学的近期、中期、远期目标拆解方法，并借助AI技术进行优化，使学生的学习更有方向性和计划性。
学习方法上，我们融合了52种国际顶尖的学习方法，如费曼学习法，要求学生当天所学知识必须及时应用费曼技巧进行输出，以此提升记忆效率和表达能力。同时，我们组织学习小组，促进孩子间的交流与讨论，增强其沟通能力。
此外，我们还注重学习习惯的培养，包括晨读、自我复盘、自我检查作业、整理错题等日常习惯，甚至细化到学生离开自习室后的自我回顾与复盘。我们要求教练对这些习惯进行细致落实和检查。
在知识点掌握的基础上，我们更重视查漏补缺，确保学生全面掌握所学知识。最后，我们注重拓展学生的价值认知，培养其正确的世界观、人生观、价值观，以及情绪管理、人际关系处理等能力，融入了心理学、家庭教育学、行为学以及幸福心理学等多领域知识。
朱军：如何应对有厌学情绪、逆反心理的孩子？
周强：针对这类学生，我们会进行个性化的综合分析。首先，我们会与孩子进行深入交流，了解其内心世界。同时，我们运用一套全面的测评体系，不仅涵盖学科测评，还包括九型人格测评、心理测评和天赋测评等，以全方位了解学生的特性。测评结果会及时反馈给家长，共同商讨教育策略。
若问题源于学生的学习态度，我们会首先调整其心态，营造轻松愉快的学习氛围，避免施加过多学习压力。针对学习习惯不佳的学生，我们则设计了一套习惯培养计划，通过日常打卡等方式，逐步培养其良好的学习习惯。
对于学习力欠缺的学生，我们会传授高效的学习方法。特别是那些勤奋却成绩难以提升的学生，我们会从多个维度进行深入分析。若问题出在专注力上，我们会强调预习的重要性，通过极简预习法，让学生在课前就能明确课堂上的重点、难点和疑点，从而在课堂上保持高度专注。我们深知，即便成绩优异的学生，在课堂上也可能走神，但关键在于他们能在关键知识点上保持警觉。因此，我们致力于训练学生在这些关键时刻集中注意力。
为了进一步提升学生的专注力，我们还采用了先进的科技手段，如脑波仪。通过采集和分析学生的脑波数据，结合学习机中的益智小游戏，进行针对性的专注力训练，以期达到更好的教育效果。
朱军：公司是如何建设人才团队的？
周强：人才构成方面，我们主要分为几大类。首先是总部研发团队，我们不惜重金，聘请了众多AI行业的顶尖专家。同时，我们秉持开放合作的精神，与DeepSeek、ChatGPT等世界领先的AI大厂合作，共同构建强大的底层AI能力。
此外，我们还吸引了大量原教培领域的资深后端管理人员、运营人员以及大片区的校区管理人员。他们看好后教培时代的新模式，并加入了我们，极大地提升了线下自习室店的后端服务能力。目前，我们的后端团队已占公司总人数的70%以上，其中包括400名专门赋能合伙人门店的专业人员，他们负责指导门店如何高效利用AI设备，从而降低了门店对特定人才的依赖。
在人才储备上，我们还邀请了众多学习力专家和家庭教育专家加入。他们与学科教研老师相辅相成，教研老师专注于内容创作和资源开发，而学习力专家则致力于教授学生如何运用费曼学习法、番茄工作法、思维导图等高效学习方法，通过自我学习、脑科学以及学习规律来快速获取知识、消化知识并应用知识。
我们拥有完善的培训体系，不仅培训教练和店长，还培训市场人员和新媒体运营人员。我们特别发明了一款名为“AI剪流”的工具，实现一键剪辑，助力合作伙伴在新媒体平台上零门槛、低成本、高效率地获取精准流量。我们构建了能力+温度的双核人才标准体系：既要求合作伙伴具备数字化获客能力确保业务可持续发展，更强调教育工作者必备的爱心、耐心与责任心核心素养。
朱军：最后，能否谈一下您对公司的未来设想和愿景？
周强：首先，在AI教育领域，赶考小状元一直以来的使命就是：用科技和爱，帮助1亿中小学生享受公平而有质量的教育。
同时我们最近也有一个新的事业体和项目，就是AI+获客的领域，我们打造了一套AI获客一站式系统化解决方案——AI剪流，AI剪流的使命是：帮助千行百业解决低成本高效率获取流量的问题，通过新质生产力助力国家实现经济复苏和腾飞！
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