为了对标师范类专业认证的要求,提高学生实践认知的深化,近日,四川文化传媒职业学院学前教育学院组织2023级学生分批前往成都、都江堰等地的多所幼儿园和机构开启为期一个月的研习活动。
参与研习的学生从学校出发,按照园所分配与路线规划,有序地前往各目的地。学校安排校车进行护送,每一辆校车均配有一至两名跟车教师,负责沿途照看学生并与园方进行协调与沟通,保障学生安全准时到园。
参与研习的学生来到各自所在的幼儿园后,便迅速调整了状态,逐渐转化了角色,担当起了幼儿园教师的责任。
首先,他们观察着未来可能的工作环境,观察幼儿日常的行为方式,重点学习了一线教师的工作内容,加以理解并内化于心、外化于行。
在幼儿园中,学生们还担任起了保育员的工作。他们以科学细致的关怀护理守护幼儿的健康生活,更在点滴细节中培养幼儿们受益终生的良好习惯。他们时刻关注着幼儿的情感需求,稳定着幼儿的情绪变化,守护着幼儿的心理健康,用爱心与耐心呵护着幼儿的成长。
不仅如此,在研习过程中,学生们通过实践与反思,不断发现自身存在的不足与提升空间。他们从幼儿园这一新环境中,体会到了“幼儿教师”的职业要求;在面对不同的问题后,他们培养了更灵活、更高效的处事能力;在与幼儿、教师以及家长的沟通中,他们掌握了更成熟的人际交往技巧。这不仅有助于完善学生们的未来职业规划,更在性格养成、心智成长等方面为他们带来了深远影响。
在研习过程中,学院的每一位研习指导老师都会定期深入幼儿园一线,了解幼儿园与学生研习的实际情况,对学生进行引导交流与关心关爱,增加学生们对幼儿园的归属感与认同感。
3月,学前教育学院召开了学前教育学院2023级3月研习总结会暨4月研习启动会,会议由学前教育学院常务院长何柳主持,邀请了学校领导、研习的指导老师以及辅导员们一同参会。
本次会议以提升研习质量为核心目标,旨在总结学院第一次研习活动所存在的问题,思考问题出现的原因,并通过多方研讨、群策群力,共同制定出科学有效的改进方案以保证后期研习工作的顺利推进与高效执行。
本次研习活动覆盖了学前教育学院全体大二学生,践行了“融园模式”这一特色人才培养模式,教师入园指导,学生进园实践,推进“校·园”一体化的发展,促进理论到实践的落地,构建起“教学研”一体化的新型师生成长共同体。
同时,研习活动也充分锻炼了学生的保教实践能力,有利于学生们增进专业认知与教学反思,培养专业认同感与教育情怀,为他们的未来职业发展奠定坚实的基础。
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