教育家精神植根于中华传统师道文化，为了学习教育家精神，深入了解教育家精神在实际中的体现，近日，曲阜师范大学教育学院“循夫子之行，悟教育之道”社会实践队前往曲阜市附属中小学和中国教师博物馆进行调研，对教育家精神在当代时代的价值有了更深刻的体会。
前期学习，了解内涵
实践队员首先集中学习了教育家精神的内涵，了解到教育家精神就是“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。”实践队员通过了解于漪、卫兴华等人民教育家的事迹加深了对教育家精神内涵的理解，在学习结束后，实践队员纷纷踊跃发言，分享了自己对于教育家精神的理解和对教育家的感悟，通过研习教育家精神，实践队员为接下来的调研做好了充分的前期准备。
师者如光，微以致远
每位教师都应具有教育家精神，发挥自身价值。实践队员来到曲阜师范大学附属小学展开了一场教师访谈会，实践队员分头展开行动，一部分前往附属小学，采访了小学语文教师于老师，并观摩了于晓梅老师的课堂。其中，当实践队员提到“在教学生涯中令您印象最深刻的一件事”时，于老师回答说：“最近处理了一件小事，就是帮助了一对兄弟，让他们能够和睦相处，同时让他们能更好地体谅他们的妈妈。我觉得教师不止要教书，更为重要的还是育人。”当提起班上的学生时，于老师脸上充满了自豪，她向实践队员分享了她的教育理念，并叮嘱实践队员身为师范生，在成为一名教师之前就应该树立正确的教育观和学生观，提升自己的专业能力。实践队员对于老师的分享表达了感谢，对小学教学有了更深刻的领会。另一部分实践队员来到了附属中学，与高中英语教师孔老师进行了交流，实践队员从个人发展和具体教学两方面向孔老师提出了问题，孔老师耐心地进行了回答。其中孔老师在分享班级获得“优秀班集体”称号的经验时，她语重心长地说：“这是一个双向奔赴的过程，作为班主任来说，的确你真的是得爱学生，用心去为他们好。学生他们自己本身也爱这个集体，然后他们也愿意出谋划策。”在访谈的过程中，实践队员对于实践中的教育家精神有了切实体会，并在调研结束后对访谈内容及时进行了总结。
桃李芬芳，教坛耕耘
中国教师博物馆是全国唯一教师文化主题、师德教育特色的博物馆，里面设有展览区、教育区、文创区、文管区和保障区。实践队员沿着时代的脉络，学习了陶行知、蒋南翔、袁隆平等教育家，并在教师博物馆内对着人民教师誓词庄严地进行了宣誓，博物馆内留有不同时代不同教育家的珍贵的手稿，里面都是他们一生的教育经验，大学堂、南洋公学等学堂见证了教育的发展。
图为实践队员在教师博物馆前的合影。
在此次社会实践调研过程中，实践队员对于教育家精神有了更深刻的体会，社会实践队将继续学习教育家精神，为弘扬教育家精神添砖加瓦，贡献曲园学子的一份力量。（图片由乔灿 蒋佩蓉 崔潇潇 杜首成 丰晓雪授权发布）
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