中国日报1月14日长沙讯 “作为一名农村基层工作者，这几年我见证了城乡义务教育一体化改革，乡村教育的面貌更新，教育公平得以进一步实现。”1月14日，在湖南省十四届人大三次会议首场“代表通道”上，湖南省人大代表、怀化会同县粟裕希望小学教师李柏霖讲述了她的乡村义务教育见闻以及个人履职故事。

李柏霖来自“一粒种子 改变世界”的湖南怀化。2017年，她从湖南第一师范学院毕业，来到粟裕希望小学做了一名小学语文教师。刚到学校的时候，她发现，校园留守儿童超过了学生总人数的一半。

“在陪伴孩子们长大的过程中，我深刻体会到了孩子们对未来的迷茫、对陪伴的渴望。我记得有个孩子写过这样一句话：‘我是一棵树，只有叶子陪我，到了秋天，连叶子也陪不了我了。’为了帮助孩子们树立信心，我成立‘田野诗班’，课堂也从教室搬到田野、森林、溪畔，语文课变成阅读课、诗歌课、行走课、生活课。”

李柏霖说，短短几年时间，孩子们用几千首诗来记录自己童年的成长。他们会写：“乌云吐出了银色的雨，大地上蹿出了五颜六色的花”。他们也会这样写：“傍晚，我伸了伸懒腰，趴在奶奶背上。黄昏学着我的样子，也伸了伸懒腰，趴在了山上。”在这个过程中，孩子们在诗歌、游戏中感受到学习的乐趣，也从中获得对生活的信心，从大山去到北京，勇敢地站在舞台上，笑着说：“种子是我，我要长大！”

李柏霖介绍，作为一名农村基层工作者，她见证了城乡义务教育一体化改革，乡村教育的面貌更新，教育公平得以进一步实现，学校的硬件设施正在逐步在改善，增设了乒乓球台、篮球场等设施，也实现了校园多媒体教学的全覆盖。

她看到，随着师范生公费教育政策的落实，也有更多年轻的血液注入到了乡村教育之中，年轻的老师们带着他们的兴趣、爱好陪伴乡村孩子们，带领孩子们写诗、唱歌、跳舞、打篮球，极大地丰富了孩子们的课余生活。

今年两会，李柏霖围绕乡村留守儿童心理健康等主题提出建议，建议加强学校心理健康教育师资的培养，分批次、阶段性对乡村老师进行全覆盖专业心理咨询培训。

“也建议在寒暑假以及周末，建议各部门开展多样乡村社区文化活动，进一步丰富乡村留守儿童课余文化生活。期待这些服务和资源进一步下沉到乡村，呵护孩子们的健康成长。”她说。

（中国日报湖南记者站 何纯 朱友芳）